推 jornage:大推 老師超棒的 學期初說點名三次未當就沒有成績根本是搞 07/03 09:54
→ jornage:笑，老師點名都沒點到三次 XDDD 07/03 09:54
推 yester:週四班有點三次喔！ 07/03 17:19
推 jackyelf:大推秦曼儀老師 真的可以學到東西 07/03 22:25
推 lindayao:推 XD 07/08 12:17
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
可以
哪一學年度修課：
97下
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
秦曼儀
δ 課程大概內容
下學期的課程是從拿破崙崛起的時代至第二次世界大戰60年代這段時期為主，
分成三個單元：
一）秩序、權力的新主人與其挑戰者
眾聲喧嘩的法國大革命：理念與實踐的衝突
共和法蘭西與聖心崇拜
拿破崙與十九世紀初的歐洲
二）認同與他者
發現人民的浪漫主義
工業革命與社會主義者
都市計畫與市民生活
官方沙龍展：藝術的民主化
民族國家與民族主義
三）傲慢與偏見中昇起的福音
共和法蘭西的帝國主義
反猶主義的盛行與現代知識份子的出現
第二次世界大戰後知識份子的反省與行動
愛國主義與反戰
60年代後的消費文化與社會運動
前兩節課是老師講授，第三節為助教帶領的討論課。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
五顆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
第一單元：英文講義（會放在ceiba上）
上課時看了一部電影＜丹頓＞
第二單元：英文講義與彼得‧蓋伊的＜史尼茲勒的世紀：布爾喬亞經驗一百年
1815-1914。一個階級的傳記＞
第三單元：艾德華‧薩伊德的＜知識份子論＞
此外，每個禮拜的上課講義都會提前放在ceiba上給同學下載，
建議可以先準備這樣抄筆記比較方便。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
前兩節課是老師上課。老師留法應該超過了十年，對法國了解很深，因此常常會
有額外的補充與經驗分享，造成進度有時落後。老師有時會針對她認為很重要的
點補充，講授一段可能就會花上一節課的時間，但是真的可以從中學到很多。
有時候老師會突然停頓找尋適當的辭彙講解，或是直接說出法文XD
第三堂課是助教帶的討論課。我是陳建守助教這組的。他會規定每個禮拜要閱讀
的範圍讓討論課順利進行。助教會先請同學自由提問，如果下面一陣沈默就會問
我們一些問題，再點名請同學回答。
但基本上討論課是蠻輕鬆的（只要有閱讀完指定範圍）。助教很重視每個同學的
想法，也很鼓勵不同觀點的辯論。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
有點甜的紮實分。
討論課佔25%，三份報告各佔25%。
ρ 考題型式、作業方式
有三次報告，沒有期中期末考。
第一、第二次是個人報告（皆是三千字以上），
第三次期末報告則是分組上台報告。
第一次：針對英文講義裡的題目回答有關法國大革命的問題。
第二次：比較英文講義與﹤史尼茲勒的世紀＞的相同及不同。
第三次：老師原則上希望以┌知識份子的反省與實踐┘為方向，但其實與知識
份子有關即可，每組可自訂題目。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？
老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…)
應該都會加簽。老師感覺不喜歡同學遲到或是不來，只要教室看起來較空便會
要求助教點名（也不是每次啦）。
Ψ 總結
這門課應該算是負擔有點重的通識，但是真的很充實。
三千字報告感覺不好寫（尤其是遇到期中考，所以老師會提早第六週收第一次
報告，第十二週收第二次），但很多人都會寫到五千甚至上萬。
老師講授的內容不僅僅是法國，還涵括了整個歐洲甚至世界，可以學到很多知
識 。老師也很鼓勵同學提出自己的想法，會很認真聆聽並且一起討論，是個人
很好又認真的教授。
這門課推薦給想認真學到東西，不喜歡考試又願意花時間寫報告的同學。
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