[評價] 99-1 物理化學處理方法 蔣本基老師

[walter1234 (殘水)]

      ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
         （是／否／其他條件）：隨意轉載


      哪一學年度修課：99-1

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
      蔣本基 老師
      老師在環工、化學、化工等相關領域有一定的地位。
      如果談到台大環工所，那通常內行的人都會問 "你認不認識蔣本基老師"
      可見老師的知名度相當大。

    老師本身對於學生要求滿多的，主要是希望學生能自立自強的學習，並利用團隊合作
    來讀這一門課。雖然大綱上面寫不需要先修課程，但畢竟是研究所的課程。
    最好對於反應動力學、單元操作有初步的認識。

      δ 課程大概內容
                 每年上的東西差不多
                 Reaction Kinetics
                 Mass Transfer
                 Chemical Precipitation
                 Chemical Coagulation
                 Sedimentation
                 Filtration
                 Disinfection
                 Chemical Oxidation
                 Adsorption
                 Ion-Exchanger
                 Membrane Separation

      Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
       推薦度：★☆☆☆☆

      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
       指定用書有三本，主要以Levenspiel的 Chemical reaction engineering為主要
       教材
      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
       投影片上課，有團體討論，但是團體討論知名，無團體討論之實
       老師上課講話雖然流暢，但是整體內容毫無重點在後面會敘述。
      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
       數次小考、三次大考(占用晚上時間)、一次上台報告
      ρ 考題型式、作業方式
       依往年經驗，看書不實際，直接看考古題就可以拿到8成分數
      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)
       老師會認人，雖然整體課程大家出席率都不佳，但還是需要出席。
       基礎課程如反應動力學，單元操作，對於質量傳遞有一定概念。

      Ψ 總結
      以下開始重點

      ================================================================

          以下是學生對於這門課不滿的地方，全部內容皆屬於個人立場

      ================================================================

1.非常不值得上的一門課。如果你要學理化處理，請直接去其他科系修，不要來環工修課
  老師口說雖然非常流暢，可是整體聽下來重點少之又少。再加上淺的不教，深入的也不
  交代，一堂課可以跳100頁投影片。所以大家就一直抱持著疑惑的表情一直待到下課。

   上課內容講話就像這樣：

   師：這個圖表非常重要 (點下張投影片)
   師：這張圖表說明上個圖的重要性 (點下一張)

   學生心理：這張圖再講啥？哪裡重要？為什麼這張圖表再講上張圖表

   沒錯，從頭到尾你只知道這張圖表很重要，其他所有內容通通自己看
   為什麼，意義是甚麼？橫軸種軸？怎麼出來？ 自己看書比較快吧！


  再來是這堂課的內容  非常重，一次段考範圍幾乎是一學期課課程的範圍，
  一次考試就是一本書。整堂課下來  有三大本書要念....說可怕也不可怕，
  可是如果真的要認真來看，真的會起笑。  如果真的要念這三本書，
  不如自己去圖書館借比較快，自己讀比老師教還要清楚。


2.團體分組形同虛設
  我不知道這年要分團體幹嘛，從頭到尾都沒有團體討論。
  報告也是個人在報報

3.上台報告要符合老師的口味
  首先是選paper一定要是動力學、擴散、消毒、等等之類的文獻
  我想這點沒有什麼問題，因為本來就是上課相關內容。

  但是，令人百思不解的是，期中繳給老師預定報告的文獻內容了
  老師也批閱了。最後上台前一兩天才會告訴你說，「老師覺得你選的文獻有問題」
  都已經做好投影片和報告準備了，前幾天才跟你提這種鳥問題。
  為何當初期中批閱的時候不提？那其中幹嘛繳交文獻？根本就沒有意義，浪費時間。
  補充就是100年這堂課改英文報告，下一年會怎樣還不知道。

4.老師，你超沒有禮貌
  我不知道一個老師有多大的權力可以在晚上11點騷擾學生，告知明天一早要報告之類
  的事情，我不是專題生，我也不是這位老師的碩士生，這種臨時告知的方式，我只
  覺得這位老師很不尊重人。

5.報告時間一改再改
  終於決定報告日期了，好，那我就報告。最扯的是一些他本身上課因素
  所以報告時間變得很不確定性，整整拖了三個星期，其他同學更是擠到某一天晚上
  舉辦一個報告大會...這種做法我只覺得不可思議。為何一個很簡單的事情，
  可以一改再改，改了以後又反悔。其實不只報告這種事情，其他課堂上說的東西
  也會出爾反爾，等最後答案就好了。

6.完全沒有意義的考試，通常考試是鑑定一個學生的學習程度
  但是近年來全部都是考考古題，每當大考前夕，全部都不是在看書，都是背考古
  真是太令人無言的一門課了，這種考試在前一天背個3-5年份的考古，大概就可以拿80分
  了。

7.期末分數簡直亂打，跟許多拿A+與A的同學比較過，A的同學大考小考以及報告成績
  並不比A+同學差，如果照當初說好的課程規則令人匪夷所思。如果有所謂印象分數，
  應該在第一堂課就該說明。

  最後，這真的是一門爛課，東西很多很雜，理論上需要三學期才能學完的課程
  硬是要塞到一學期，教得沒有比較好，反而比基礎課程還爛。所有的課程要求
  老師自己都沒有把關好。

  如果真的要學東西，去化工系、土木系等相關課程會比較實際。

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.217.29
推 Bourbaki:XDD
→ Bourbaki:另外蔣本基老師名氣是很大 不過不一定都是好的方面
→ Bourbaki:去年國光石化專案小組審查蔣本基老師是主席 當時他的一些
→ Bourbaki:作風其實引發了很多批評和質疑..
→ walter1234:老師在學術界和專業程度，應該是好風評比較多
→ walter1234:不過教學上就.....(默)
※ 編輯: walter1234      來自: 140.112.34.116       (08/21 14:45)
推 bruisesky:中肯!
推 chijay0606:推!超中肯!
推 shine76:真的....