→ Dik:補充一點，他期末會看筆記。不過僅供參考用 07/25 20:51
→ Dik:可以不給他看或跟他說沒作筆記 07/25 20:52
→ Dik:字醜、寫得亂也無妨，老師只是要看他上的課效果是如何 07/25 20:53
哪一學年度修課：
94上、下
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
陳宗仁
δ 課程大概內容
上學期講述台灣從史前史到鄭成功來台的海盜時期，
下學期從清代漢人社會的形成到日治時期現代社會的形成
還有一部分講二二八事件
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無固定用書
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
基本上是講述為主，輔以板書＆powerpoint
若是圖書館或其他哪裡有符合這學期主題的展覽的話會去看
下學期要讀吳濁流的《亞細亞的孤兒》
老師上課有趣、態度輕鬆，對歷史有自己一套獨特的比喻
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
我覺得算紮實吧
老師說不及格的他都認真看過其得分情形
反倒是考得好的分數較不具指標性XD
ρ 考題型式、作業方式
只有期末考，通常是四題，考前可能會講出一部分題目
期中會有作業，聽說最好不要遲交
分數比重：平時成績20％ 作業30％ 期末考50％
（不過這是上學期...下學期好像沒講）
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
會點名，次數不多，不能說完全沒影響
老師開學時說可以吃早餐不能吃零食...XD
加簽很難，因為通常都一堆人來簽
想簽到除非你有好理由
Ψ 總結
其實很多人都有說到啦
老師會讓你對『歷史』本身有重新的認識
不是高中前那種無聊的東西
我覺得反正都要修歷史
順便學習從不同的觀點著眼滿不錯的
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