推 ndpe1220:推推推 01/11 12:18
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推 hannocps:你覺得冷酷可以舉手反駁老師 老師非常喜歡辯論跟學生 01/13 00:06
→ hannocps:一塊兒討論 01/13 00:06
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：可
哪一學年度修課：
102-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
陳淳文
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
政治系選修課
δ 課程大概內容
正課
法規範概說
法與經濟
法.道德與正義
法律基本概念
法律體系概說
法源
法律之分類
法律之效力
法律之適用
我國法律體系
討論課
洪仲丘案
二仁溪汙染事件
大埔四戶拆遷爭議
Ω 私心推薦指數(以五分計)
喜歡與老師討論者 ★★★★★
能接受不同觀點刺激者 ★★★★★
不喜歡老師主觀意見太強者 ★★
整體評價 ★★★★+0.5★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
主要是老師版書籍講授內容筆記
若有興趣可自行採買以下書籍參考:
鄭玉波，法學緒論，三民書局
陳惠馨，法學緒論，三民書局
王海南、李太正、法治斌、陳連順、顏厥安合著，法學入門，元照出版
陳惠娟，法學概論，五南圖書公司
李復甸、劉振鯤，法學概論，元照出版
不過還是要以老師上課內容為主喔!!!
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師演講為主,講一個段落之後會拋出問題和同學討論(和同學嘴)
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
本為期末考40%
上課表現與小考數次30%
討論課30%
結果小考一次都沒考到,有點過一次名加分,小考分數會分至期末考
和討論課
甜與不甜目前未知,根據中憲政經驗要是不認真上課,後果會很淒慘
客倌請自行參酌
ρ 考題型式、作業方式
考題形式可參考NTU EXAM版
不過他出題的內容實在變化莫測,認為越不會考的他越會考
有涉及的條文和大法官解釋還是看一下會比較好
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不重出席率
不需要什麼基礎,畢竟是緒論,不過年級越高來修會越有收穫
Ψ 總結
我修過老師的中憲政,這學期又修法緒,老師的風格相當一貫,
就是喜歡和同學辯論,並且時常講出一些很好笑的話,他上課的邏輯
架構相當清楚,只要順著他的邏輯走,是滿好理解上課內容的,不過在法
學緒論這堂課,老師的主觀意識就顯得太過強烈了,無論是對大埔張藥
房四戶.關廠工人連線與馬王政爭,都有與普遍社會見解不同的意見,照
他的邏輯走很容易被說服,但總覺得他的先驗假設有問題,卻又無法找到
足夠的理論基礎來辯駁,純就依法論法完全沒有問題,只是缺少人性的
關懷,法律上也有所謂的期待可能性之適用,老師卻完全沒有考慮這點,
讓我覺得實在太冷酷了.
總之,這堂課我個人並不會給到五顆星的評價,但它絕對是一堂可以啟發
思考的課程,建議年級高的同學來修課,可以有較多的學識基礎與老師
討論,一來一往之間會激出更美妙的火花.
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