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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課： 98上
ψ 授課教師 楊信男老師
δ 課程大概內容
20世紀以前世界物理史的發展，
從四大古文明、希臘羅馬、中世紀、文藝復興、科學革命到19世紀，
數學、哲學、力學、電磁學、光學、熱學都會涵蓋。
但是幾乎都是西方世界的歷史，中國等亞洲地區鮮少提及。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想修又涼又甜的通識 ★★★★
想修氣氛活潑、老師有趣的課 ★
想學到很多新東西或提升思想 ★
η 上課用書 沒有，只有投影片。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師用投影片上課加上講解，
因為課程很無聊又催眠，來的人很少，
期中的時候他有發一張問卷給大家填，想改善上課方式，
之後偶爾會放影片。
沒有團體討論或小組報告，但是他下學期的物理史二好像想改。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
兩次書面報告加上期末考。
期末考還不確定，但是報告給很高。
不過第一份報告是助教改的，老師說第二份他自己改，
可能就不會甜成那樣。
ρ 考題型式、作業方式
期末開書考，必須印出一大堆其實我覺得沒有做很好的投影片。
考題還蠻無聊的，就是一直抄，然後有一題問上課心得，
還有60％是考試前的週末，老師出題放在CEIBA上給大家打字，
要我們對高中生或大學生介紹20世紀以前的物理史，
字數限制在1500~3000之間。
兩份報告都是書面，題目任選，跟物理史有關係就好了，
最好年代是在老師上課的範圍以內。
字數是2000字以上，其實把網路上的資料剪剪貼貼就有了。
老師要求報告必須在開頭寫簡短的摘要。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不管翹課，老師說大家不來上，是因為覺得課堂上學不到很多東西，
當然他有嘗試改善，可是成效好像不大。
加簽第一個禮拜是抽籤，但第二個禮拜老師好像都有簽。
老師的喉嚨很不好，所以聲音不大，也講很慢，
所以上課要安靜，畢竟連講兩堂對他來說很吃力，
有一次他喉嚨太不舒服，所以找了外校的老師來代課。
Ψ 總結
很沉悶的通識課，可是如果不排斥寫很多報告的話，
可以修修看，拿個學分。
因為是A37的課，各個系都有人來修。
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