[通識] 99-2 楊植勝 哲學概論

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      哪一學年度修課：

       99-2

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)


         楊植勝


      δ 課程大概內容

         針對哲學學科內的形上學、知識論、科學哲學和倫理學加以介紹。
　　　　 本堂課是開給醫學系的學生（選修？）兼通識。

      Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★

         對哲學或思想有興趣者★★★★★

         想混學分者 ★★

      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

         Chris Horner & Emrys Westacott
         Thinking through Philosophy: An Introduction,
         Cambridge University Press, 2001

         不過老師只使用了其中的四個章節(一、二、三、五)

      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

         老師上課除了用投影片，然後會帶過課本內容順便講解。

　　　　 不過投影片實在沒什麼用因為都是大標，所以要是沒上課除非自己看書不然
　　     考試一定會炸掉。

         而且考試很多的內容，都與老師個人的解釋相關，所以個人覺得抄筆記還滿
         重要的。

         此外因為這堂課只有一學期兩學分，所以課堂都是以講演課為主，其中有一
         堂課是邀請外校教授來演講，不過內容也和課程有關。

　　　　 老師最初幾週上課的時候比較無趣一點，或許是因為老師在介绍「何謂哲學
         」和課本的序時花了太多時間，且這個部份本來就比較無聊。不過老師的確
         會在課堂上用「鄉民」的梗，後來上課的時候老師的語氣就有稍稍詼諧一點
         ，但假若不是特別認真上課的話，其實是很容易陣亡的。。。

         不過老師都會花一段時間講解分析各章節名字的由來，所以對這些專有名詞
         就能夠理解，不會只是硬背而已。

         只不過老師就算只挑了課本一半的章節，但其實還是沒有辦法講到章節裡的
　　　　 所有內容。老師會選擇某些重要的概念加以講述，對於想要完全透徹或是學
　　　　 到東西來講的確很棒。只不過礙於時間，老師並沒有辦法很通則性的涵蓋到
         哲學中的所有領域，這或許是這門課的一個遺憾。要不然以老師的豐富知識
　　　　 若給予更多的授課時數，勢必能讓學生學到更多東西。（這是通識沒辦法）

         此外或許和老師曾在德國進行博士後研究有關，中間下課時老師總是會直接
         放下麥克風然後就很快地離開教室，然後同學有問題都是尋求助教協助。我
         想這或許是老師深受德國教授以傳授知識為主的講演課影響，所以假若要在
         下課找老師討論要趁快，不然老師就會很快地走出教室了。

      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

         兩次作業各佔10%，平時成績（三次簽到）20%，期中考20%，期末考40%
         然後有參加「台大哲學獎」者有額外加總分。

         老師有說這學期有關作業全都交給助教處理，作業基本上都可從課本找到，
         ，其實就是老師上課帶過課本的內容。助教說作業主要是幫助我們複習期中
         期末考試，所以作業本身只要有看課本就不會很難寫。第一次作業是三選二
         ，字數約1500字。第二次作業則是兩題全寫，但好像沒有字數上的規定。同
         時助教會要求同學在擷取資料時要引用，否則會當作抄襲。

　　　　 簽到是上課前到講台簽名，不過下課還可以補簽。

　　　　 期中期末考都是六選五的問答題，內容也都是從課本中出來。
         老師也說可以帶任何想要用只要能搬來的資料都沒關係，甚至筆電也可以。

　　　　 個人覺得助教給的分數很甜(因為第一份作業的班平均是86.6)，但是不確定
         期中考是老師改還是助教改，班平均是81.87。不過我自己在期中考的時候
　　　　 寫的很差(因為上課只抄老師的PPT大標)，結果還有83分，所以我想分數應該
　　　　 是扎實偏甜吧。

　　　　 不過期末考還沒有出來就是了。:P


      ρ 考題型式、作業方式

         同上。

         老師在期中考後有說，期中考只佔20%是因為要讓大家感受一下要怎麼回答哲
　　　　 學的問題，所以大家不用太擔心。


      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)

　　　　 這堂課不重出席率，感覺老師也不像是特別會記人，只要三次點名都有來這
　　　　 學期就算其他時間不來也可。老師對遲到也不會講究。

         老師也在課程介紹中說明：
　　　　 「本課程為最基礎的哲學課程；修習本課程的學生不需要先修習任何其他哲
         學課程。 」

         因此就算沒有任何的概念或基礎來上課也無所謂。

         本來這堂課是開給醫學系的同學，結果或許是因為醫學系要從醫學院到水源
　　　　 階梯教室太遠的關係，使得醫學系的學生好像只有個位數吧。也因此老師對
　　　　 想要加簽的同學都會全簽。

      Ψ 總結

         假如想要上輕鬆一點和互動多一點的哲學概論，那應該還是要推苑舉正老師
　　　　 的哲概了，無論是哲學系的同學或是有修習過的人都這麼說。不過假如想要
         學到東西的話，那還是比較推楊植勝老師的課。假若是想要了解哲學家或思
　　　　 想家的理論內容(如笛卡爾、康德等)，或是想對某些主義(如實證主義、理性
         主義等)建立一些知識基礎的話，的確建議來上這一堂課。

　　　　 不過要是對這些內容都沒興趣的人，那可能就會比較痛苦一點了。話說回來
　　　　 或許也因為我是相關科系的學生，所以這堂課或多或少和以往所學有關，自
　　　　 然會比較有興趣點。

　　　　 此外，個人覺得這堂課對於擅長發揮思考能力的同學來說，或許會有點小落
         差。因為老師是以講課為主，這點就不如苑舉正老師的哲概課會有師生互動
         發言的景象，另一方面作業也比較偏向複習考試，所以比較沒有一些具有思
         考性的題目。

         不過這門課的確能學到很多有關哲學的知識，
　　　　 作為一門基礎課程，個人相當推薦楊植勝老師的哲學概論！！

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◆ From: 220.136.55.131
※ 編輯: the1memory      來自: 220.136.55.131       (06/25 12:39)
推 yanglij:push
※ 編輯: the1memory      來自: 220.136.55.131       (06/25 13:49)
推 antiflunk:老師是在台大拿的博士吧?
→ antiflunk:還有他不會完全不管出席率 點名會挑人少的時候
→ antiflunk:個人非常推薦不知道怎樣精讀一本書的人修老師的課，他會
→ antiflunk:把課本每字每句搾到再也搾不出汁來，完全念透
→ antiflunk:他用openbook考試來檢證的也是把各概念邏輯仔細串連起來
→ antiflunk:我認為這是哲學領域一定要經歷過一次的基礎修練
推 antiflunk:所以上他的課沒有太多個人發揮空間沒錯,因為是專注在更
→ antiflunk:基礎的訓練上 我認為收穫也很多
→ antiflunk:想練習自由思考能力的則建議梁益堉老師的課 會有大量沒
→ antiflunk:有標準答案的練習機會
→ antiflunk:而且改得也是非常嚴格
→ the1memory:不過老師曾在德國柏林洪堡大學進行過博士後研究，不曉
→ the1memory:這會不會影響到老師上課的方式，因為我有把這個情形跟
→ the1memory:朋友談過，他是說德國學者似乎比較會有這方面的頃向。
※ 編輯: the1memory      來自: 220.136.55.131       (06/25 17:34)
→ the1memory:不過在此還是謝謝上面的同學補充!!!^^"
推 kevin600339:我也有修~推這門課,我覺得用文本來教很棒,可以真的讓
→ kevin600339:人用"哲學"的想法去看事情,而不是繼續用自己的看法來
→ kevin600339:解讀一些事,而且老師講課很仔細卻不無聊,很享受這門!