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※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID) (是/否/其他條件): 是 哪一學年度修課: 96上 ψ 授課教師 楊建章 δ 課程大概內容 前半學期教對位法,後半學期教和聲學 因為是研究所的複習課程,而且只教一學期 所以其實教蠻快的,尤其到學期後面,有時候蠻累的 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 對位法 Harmony & voice leading / Edward Aldwell, Carl Schachter (有中譯本,書不在我這,之後再補中譯名稱) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 上課會先拿幾個同學的作業作檢討,修改 之後會教一些原理的東西,然後大家一起寫一些東西 老師還蠻鼓勵大家能有自己的意見 σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?) 我覺得老師人很好耶(淚) 常常覺得作業並沒有做的很完美,東錯一點西錯一點的 但是學期成績還是蠻OK的 ρ 考題型式、作業方式 雖然有很多週在上對位法,不過他不考,只考和聲學 期中考是考分析和聲,寫和聲,還有問答題 期末考是樂曲分析(奏鳴曲),先在家裡寫好兩頁的分析,排時間口試 作業差不多也是每週都要交,就是寫對位和和聲的練習 ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性? 加簽習慣?嚴禁遲到等…) 這堂課好像很堅持要大三以上才能修,我大二有寫過信問老師被打回票 不過隔年就換老師了 囧 第一堂課先測驗,考基礎樂理,他會先篩一些人出來,寄信跟你說可以來加選 沒過的好像就沒通知的樣子,全班人數在15~20之間 之前洪崇焜老師可以旁聽,不過楊建章老師這堂是不行的(他有些課可以) Ψ 總結 有興趣學好和聲學又有些樂理程度的人可以去修 但是這堂課並不會教很細節的東西,主要是教你學會了和聲後要怎麼去分析曲子 老師還蠻強調"音樂上的理由"這個概念,設計和聲或是任何東西的時候,要先 有自己的想法、概念,然後再用你學會的那些規則去修飾它。 而不是守著的樂理的規則,寫出一個對的東西就好了 我遇到大部分的老師都比較重視把規則教會這件事 "你寫這樣的東西有沒有音樂上的理由?"應該是我在這堂課學到最有用的觀念吧 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 202.132.165.20
leepei:確實相當堅持,我考試通過可是他說因為大二不收我XD 02/24 21:11
serenebeauty:推老師~ 02/24 22:47
serenebeauty:也有修 老師上得很好 02/24 22:47
b94703083:一樓大三再來修吧,是蠻值得上的課喔 02/24 23:06
chiushandy:那他的樂理測驗大概考到什麼程度呢? 02/25 16:21
b94703083:我也不知道怎麼說耶,不難,像音階音程譜表節奏一類的 02/27 01:59
b94703083:不過我也沒全對啦XDDDD 02/27 02:01
serenebeauty:很久了才回c大 音階音程 大小和弦 06/20 00:46
serenebeauty:我記得很深的還有移調譜 然後還有一些簡單的題目 06/20 00:47