※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）是
哪一學年度修課：
95學年度上學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
楊芳燕
δ 課程大概內容
小說 (魯迅、張愛玲、阿城、老舍...)
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
開學時至圖書館樓下買老師小說的選文集 180元
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師講課 一個禮拜大約講一篇文章
會有小組的報告，大致上分三到四組，一組負責一篇文章報告
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
沒有考試，只需要寫報告(兩小兩大)
報告評分還不算糟，大概全班會有一半多一點上80
我們這班有人報告被打到98
應該算是紮實偏甜
ρ 考題型式、作業方式
是討論小說裡面傳達的理念，其實算是有點難度，
要很了解文章還要很了解時代背景(老師是歷史博士)
不過只要有讓老師感覺到你很盡力在"討論"文章應該就會很不錯
他的國文是以"我是誰？"作為介紹，
似乎就是要從當代的歷史背景讓你知道自己的定位吧
還有一篇報告是家族史，有盡力寫分數都不會太差。(80以上)
我覺得挺適合不喜歡考試，對歷史有點了解，或是喜歡小說的人
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師不點名，但是其實挺注意大家的出席率
他的班級退選的人還蠻多的，(因為老師的音調有點催眠)
因為人不多，所以老師會認人。
加簽我是靠毅力和誠意加簽上的，老師人很好，
你就算早退他也只是帶著點淡淡的憂傷說"好像有人不見了..."
不能算是有趣生動的國文課，但是你會對於文章有很多新想法
Ψ 總結
老師人真的很好啦，報告經常都可以通融你遲交個一個禮拜
分數也不會給很低，好像也不太當人
沒有考試，只要認真討論你的文章，
(沒去上課，但是文章討論的很好，分數照樣很漂亮)
然後在同學小組報告中可以學到很多不同的想法。
還算推薦。
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