※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
保留原ID即可。
哪一學年度修課：
95學年度上。
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
楊肅獻。
δ 課程大概內容
歐洲的歷史概念、早期近代國家、地理大發現、西班牙帝國、文藝復興、
宗教改革與宗教戰爭。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
四分。
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
發講義。上課抄筆記。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
演講課。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
大概算是甜吧！不過也有人說不給筆墨分數，所以也許在這個意義上來說
也頗紮實的。
ρ 考題型式、作業方式
簡答、申論。作業的話，總共讀了四篇史學論文，一個是某篇論文的摘要
、另一個是三篇論文的觀點比較。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
這學期全部都簽了，不過上課不點名（他說他不在乎學生是否來上課），
遲到應該也不care的。至於基礎，也不太需要吧！我想。
Ψ 總結
這門課我非常混，因為上課都沒抄筆記（有抄也頗凌亂的），不過老師會
發講義，講一上面都有重點提示，所以可以根據那些東西「喚醒」一下以
前學過的記憶。其實我覺得沒抄筆記應該還好啦！不過沒抄筆記要有對策
，這個對策大概就是要自己去找點書來唸。每一份講義後面都有參考書目
，可以根據那些list來找自己有興趣或需要的材料來讀。
整門課基本上我是拿World Civilizations來讀，當然，這本書內容不是
很多，至少跟老師上課比起來是相差非常多啦！不過歷史的東西我覺得不
一定非得寫出很多細節不可，更重要的應該是一個事件或一段時期當中的
重要、關鍵的東西以及在整個發展脈絡的影響與意義在哪。可以拿很多資
料去證明一件事情，但也可以拿很少但是很關鍵的資料去證明一件事情。
所以，至少我覺得這本書該寫的都寫到了，對我來說也很有用。
不曉得老師考卷的評分標準是如何，因為筆者期末考寫的不多，而且非常
早交卷，在詢問其他同學的答題狀況後，當下我的感覺是：「完了！所有
人都寫的比我還要多很多！」然而從期末總成績來看，也許老師要的就是
寫到重點即可。
這門課上課有點瑣碎（我覺得，當然，不同的人有不同的感受），需要花
點時間來背東西。我是很討厭背東西的人，瑣碎的東西我更是不太喜歡，
如果你（妳）也跟我一樣是這種人，但是卻想修課（或者是藉此讀點歐洲
史的東西），那選修這門課也沒關係，只是在不抄筆記的情況之下，代價
可能就是要唸一些參考書目，然後經歷一個期末考充滿恐懼的兩小時。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 59.121.39.212