哪一學年度修課：
94學年度第一學期
δ 課程大概內容
基本的心理學入門
上學期教授的內容:心理學初論,幼童發展,認知與意識,感知覺,生物心理學基礎
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師指定用書: Introduction To Psychology 14版 Atkinson & Hilgard's
大部分的同學有購買中譯本對照
搭配老師自己編輯的投影片
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師上課的時候以投影片作為教學的主軸
但有時候會要我們翻到課本某頁做補充
有時候會播放相關的影片做補充
老師上課的時候比較隨興
有時候會東跳一下西跳一下
如果不注意
很容易就不知道現在的進度
所以建議上課要很專心,最好可以抄筆記
另外每個人需要選擇一位助教上助教課
但不是每一個星期都需要上
助教課就看各個助教的風格而定
但是都不錯
助教人都很好
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
評分方式不太確定
但是聽說往年都是需要調分的狀況
但是今年大家好像都"太認真"了(助教說的)
所以我猜可能調很少甚至有可能不會調分
ρ 考題型式、作業方式
考題型式通常是以課本做為主軸
老師補充為輔
出題方式是助教初擬之後
由老師刪改增加
所以考題很全面
期中考因為中文題意的問題
期末考改用英文
不過可以使用翻譯機或詢問助教
所以怕英文的同學請放心
作業方面
要交兩次學習日誌
就是針對你生活中觀察到的議題
加以研究
不需要很正式
主要是要讓同學學會使用專業期刊或網路資源查詢資料
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
是否加簽？嚴禁遲到等…)
點過一次名(傳紙條簽名)
考試的時候有"點名題"
外系選修的同學應該不需要特定基礎(心理系也有很多文組生)
但是一定需要有興趣和熱情
不然一接觸到和想像不同的心理學
很容易就逃避了
加簽的狀況
因為我是選上的所以不太清楚
麻煩其他同學補充
Ψ 總結
其他同學反應的問題:人太多
其實是因為普心甲今年只開一個時段(往年有兩個)
所以人數會比較多
選在活大是不得以的辦法
可以體諒
但是安排器材可能要事先預備好
不然每次都拖延到很久的上課時間
有點可惜
另外就是老師有時候會講課講的太投入
沒有按時下課
有時候真的很容易恍神
老師的上課內容會穿插一些和課本有關的經歷
不過對時間的掌握可能因為內容太充實了
到了考試前還是沒有教完
雖然說大學生了
很多地方自己看就好了
但是我覺得既然認真讀到所有內容去考試是學生的責任
那老師把課程內容上完也應該是不可逃避的責任(個人觀點)
還有就是投影片的部分
有時候太快就不掛連結供人下載(因為不想讓非修課同學使用)
但是我覺得這樣是"防(妨)君子不防(妨)小人"
因為要偷印的方法還是相當多(在這裡不教壞小孩)
而且裡面的內容有時候還看的出來有缺誤
還好助教很快做了補救
這堂課還可以推薦老師的豐富經歷
讓大家發現嚮往的生活(做實驗,跑臨床)
可能沒有想像的光鮮亮麗
也反思自己的興趣
是值得推薦的
對於有興趣雙修或是對心理學有認識有熱情的同學
普心甲是必要的
但是如果只是有滿腔熱血的同學
推薦先修習普心丙
了解一下心理學到底在幹什麼
可能會比較適當
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◆ From: 61.228.203.217
※ 編輯: ixnine920 來自: 61.228.203.217 (01/16 08:04)
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