[通識] 103-1 A2 顏杏如 移動、跨界與近現代史

[kikko1805 (耕枳居士)]

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         （是／否／其他條件）： 是


      哪一學年度修課：103-1

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)

         顏杏如

      δ 課程大概內容

             人類歷史中存在著各式各樣的「移動」，隨著地理大發現、航海革新、帝

         國擴張等，人與物的「移動」形態與方式更是劇烈轉變，並擦撞出各種火花，

         同時，改變了生態、人類的文明與生活。


             本課程嘗試從「移動」的角度，探索近現代世界與臺灣的歷史圖像。在地

         域上，以臺灣為出發點，觀照東亞與世界。在議題上，包含人群的遷徙、動植

         物播遷、物質的傳播、訊息情報的流通、交通工具的發達等，也透過這些具體

         的主題延伸思考抽象的空間感、時間感、經驗、價值與認同問題，藉此反思移

         動、跨界對近現代生活文化的影響。

      Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★

         上課時間想混 ★★★★★

         討論課時間想混 ★★☆☆☆

         不喜歡期中考喜歡報告 ★★★★★

         不喜歡閱讀很多中文字的論文 ☆☆☆☆☆

         總體 ★★★★☆
　
      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

         CEIBA會放PPT和每週一份指定閱讀文章

      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

         共三堂課，兩堂是老師放投影片在台上講課，一堂是助教帶兩大組的討論課

         老師的投影片是摘要式的，也就是光看投影片你根本不知道內容是甚麼

         因為我不是很認真所以期末考的時候看投影片感覺沒甚麼用XDD

         期初的時候老師有放電影，之後有些課也會放一些影片當例子增加印象。

         期中的時候有請羅士傑老師來演講，很有趣。


         討論課是討論上一周在CEIBA放的指定閱讀文章，因為每個助教不同所以只能

         大致上說明。一開始是報告同學簡要敘述文章內容，之後開放大家提問，提問完

         後助教會丟問題問大家，不過我們這班頗熱烈所以不怕很乾。基本上我覺得

         很多反思都是在討論課，2堂上課就是聽歷史趣聞這樣。


      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

         20% 出席與課堂討論：因為老師不點名所以都是在討論課看出席率

         20% 平時作業：2篇指定論文閱讀摘要，1篇指定書籍閱讀摘要，助教給分都85

                       以上，應該算甜吧(?

         15% 期中作業：以下題目二擇一，內容要包含5個非網路資料的引用(華藝論文

                       之類的)，老實說我當時是看論文資料多寡決定題目的，因為有

                       些論文真的很難找orz

                       1.餐桌上的風景—日常生活的飲食中，哪些是外來食物？請追

                         探一項外來食物的身世，考察它如何進到臺灣，又在飲食文

                         化與人們的記憶中，佔有什麼樣的位置、扮演何種角色？

                       2.生活週遭的風景—考察眼前所見所處的環境，哪些是外來植

                         物/動物/商品？請介紹一項外來物種，探索其身世與移動遷

                         徙的歷程，並探問其對臺灣本地社會/環境的衝擊為何？

         25% 期末報告：小組報告，上台15分鐘，提問時間20分鐘，紙本的話是一組x人

                       就總共要1100x以上的字數。(整組呈現、個人心力各50%)

                       題目二擇一：

                       1.訪問家人、朋友的移動經驗，以及這類型的移動在當時代的

                         意義，移動的經驗與遭遇為何，以及這些經驗對「他者」認

                         識、自我認同的影響。

                       2.請以田野調查或深入訪問的方式，討論當代臺灣社會中，存

                         在著哪些跨越「界線」的人群？他們的處境與面臨的難題為

                         何？

         20% 期末考：內容是老師上課內容和每週指定閱讀文章。


      ρ 考題型式、作業方式

         討論課一學期一次報告文章摘要(看助教而定)

         文章指閱1000字以內，要包含300字心得，但基本上摘要就會爆字數了XDD不用

                 擔心要硬寫甚麼東西出來

         書籍指閱1500字左右，要包含600字心得，一樣是摘要會爆字數所以同上XDD

         期中作業2500-3000字左右，引用、參考文獻要5篇以上(不含網路資料)，且

                 要有觀察分析等等，要在期中考周前交。

         期末報告如上述



         沒有期中考，期末考2題申論(要知道歷史背景)，5題簡答(100字左右，基本上

                     每週有看文章的話都沒問題)，1題自由發揮(大概是問這學期最

                     感興趣的議題、發現甚麼問題、如何解決等等)


      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)

         上課不點名，討論課人數少所以有沒有出席一看就知道了

         這學期是全部加簽


      Ψ 總結

          我雖然很不喜歡歷史不過這堂課讓我發現許多神奇的歷史，有增加知識庫的

          感覺啦，報告看起來很多不過每樣都還可以所以也還好，如果有點想混又想

          學到小知識的話(就我啦XD)就修吧~~


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※ 編輯: kikko1805 (122.116.144.15), 01/18/2015 19:47:04
推 Innus: 老師上課的語氣都是平平甜甜的~~
老師給人感覺很溫柔~~
※ 編輯: kikko1805 (122.116.144.15), 01/18/2015 22:05:59
推 smilemikan: 有修，推~
→ smilemikan: 不過哪可以看到作業成績啊 0.0
→ kikko1805: 是助教發還給我們的ww
推 yang2014: 老師上課語氣溫柔,但是期末考題看似溫柔,分數出來卻有點
→ yang2014: 令人QQ
→ yang2014: 好在作業的部分,助教讓我們甜甜過關(85UP),以及討論課送
→ yang2014: 我95%,才勉強有A-,然後助教人很好,我的蔡阿~~