[通識] A2 探索台灣殖民都市空間 顏杏如

[stevenks19 (Ranger)]

      ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
         （是／否／其他條件）：是


      哪一學年度修課：

      100-1


      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)

      顏杏如 助理教授


      δ 課程大概內容

      本課程帶領同學思考如何理解、解讀都市空間，嘗試探索城市歷史的多種可能性。

      以貼近生活的都市空間「臺北」出發，
      除了理解從聚落到都市的發展變遷和人群活動外，
      更將焦點放在以殖民都市營造的歷史脈絡，
      從時間的向度及多樣的角度解讀城市與人的互動關係。
      這些關係包含了權力的運作與可視化、都市計劃中對「文明」與「熱帶」的憧憬、
      城市中的生活文化，以及書寫中呈現的都市意象。
      並留意風景的觀看與風景生產之間的關係，
      觀看背後所隱含的個人背景與社會文化脈絡。

      透過這些思考與不同角度切入的探索，
      理解我們身處的都市空間是如何隨著時間的積累、
      人群與空間的角力而成如今的樣貌。
      也更深刻地認識歷史書寫中，觀點差異所望見的截然不同的世界，
      進而思考如何多元地，多角度地理解人與人、人與環境的關係，
      開創更多對歷史事物理解的可能性。


      Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★

      ★★★★ 4顆


      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

      無指定用書。參考用書倒是很多，老師上課用的投影片幫大家消化了不少內容。
      比較有印象的用書是《古地圖台北散步：一八九五清代台北古城》
      周婉窈教授的《台灣歷史圖說》
      跟畢恆達教授的《空間就是權力》。

      上課有放日治時期的官方宣傳影片，叫《南進台灣》，
      網路上找得到全集，或者可以去總圖找找。


      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

      上課講解投影片為主，不過還滿多圖片的，建議上課還是抄一下筆記會比較清楚。
      學期中還邀請了兩個學者來演講，
      主題是台灣的遊廓空間/音樂所建構的場域。

      期末之前大約3、4個禮拜會開始讓大家上台坐期末的口頭報告，
      形式不拘，可以純講解投影片或是搭配演戲。
      報告完之後老師會開放同學提問(通常會問得很忘我 XD)
      然後老師也會稍做講評。

      學期中有一份個人的心得報告，讓你自由選擇你想介紹台北市的什麼地方，
      還有你自己的觀察、感想......etc

      學期末則有分組報告，報告的表現方式三擇一：
      1.說一個場所／空間的過去與現在
      2.手拿古地圖去旅行─交「我的古今對照地圖與說明」
      3.換我寫都市意象
      以實地探查、訪問耆老、併用文獻史料(古地圖、舊照片、明信片)等各種方法完成。
      並以影片、旅遊手冊、地圖製作、文字書寫等任何可能的方式呈現。

      這學期沒期末考，期中考出四題的申論題，都是上課有提到的東西，
      然後有兩題的申論是可以讓你選擇想寫哪個小題的。

      另外還有一個作業是要找裕仁"皇太子殿下御渡"紀念碑然後合照上傳，
      在新北投溫泉谷的瀧乃湯裡面。
      不過因為那時候老師只說要找"皇太子行啟紀念碑"，
      結果好死不死附近的面天山上真有一個正牌的行啟紀念碑，
      然後我跟幾個同學就找到那裏去了......來回走了約1.5hr......  Orz

      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

      學期作業40%
      心得報告20%
      期中考20%
      出席與課堂討論20%

      成績還沒出來，所以還不確定會是扎實分還是甜分。

      ρ 考題型式、作業方式

      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)

      這學期點名點了兩次還三次。第一次點名的時候老師興沖沖的跑上台說：
      「我今天很想做一件事，就是點名。」 XDDD

      加簽方式是2，好像是用抽籤的方式決定的吧。

      這堂課不太需要基礎，就當作是來聽歷史課就OK了，
      這是比較偏向與庶民生活相關的歷史，比起討論政權、制度我覺得會比較有共鳴。
      而且時間的設定是日治時期前後，滿容易貼近的。

      不過不管是報告還是心得，老師不會侷限於只能找日治時期的東西，
      這學期很多組(週三班)就拿眷村的變遷來報告。

      Ψ 總結

      老師今年是第一次開課，所以一開始上課會覺得有點抖(老師跟學生都是)，
      不過後來就好很多了。

      講課的部分我覺得講得還算清楚，
      而且可以刺激你去思考一些城市的空間配置意義何在，
      因為空間這個主題跟系上的課程滿有相關性，所以我覺得這是一個很有趣的主題，
      算是歷史與文化地理學的集合吧。
      對於都市內有些建築的設計邏輯，或是聚落的安排會比較能了解。

      還不錯的通識，推薦給大家。


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◆ From: 140.112.248.166
推 poyu0404:原PO帥哥XDD
※ 編輯: stevenks19      來自: 140.112.248.166      (01/13 00:17)
推 PCH800618:原po帥哥XDD
推 purintachi:有指定閱讀 "看得見與看不見的台北" "地圖就是權力"
→ purintachi:這兩本有看期中考會寫得很順XD
推 orange0825:推 "看得見與看不見的台北"。
推 ddkkz2003:原po帥哥
推 timmy800123:老師很可愛也很認真，是可以學到很多的通識課~
推 ccyares:杏如必推
→ Seanpan:指定閱讀另一本是空間就是權力還是地圖權力學...(?)
推 aqua5:推  老師講的東西可以思考很多
推 spacedunce5:同學也抖XDDD
→ Carlchen:原來期中考有秘笈!!!我怎麼都不知道!!!
→ Carlchen:要po評價文也等成績知曉了在po啊!寫甚麼不知道是甜是扎實
→ stevenks19:秘笈? 我的意思是他是考上課的東西 但是最好勤做筆記
※ 編輯: stevenks19      來自: 140.112.248.166      (01/15 00:16)
→ stevenks19:還有原作者是可以再編輯文章的 分數可以再補上
推 bobmuntoa:原PO帥哥XDD
推 randy781213:杏如就是要推