※ 引述《ruyih (呵呵呵沒啥事啦)》之銘言：
: 上次聽你跟我講教育的問題呀
: 我不敢說你是不是真的很不滿哩...
: 但就我的想法吧
: 有一陣子
: 我真的很羨慕西方的教育
: 他們是這麼的活潑
: 這麼的多元化...
: 我們的勒
: 大家好像為了升學的重重關卡到處拼命
: 為了成績的高低
: 大家爭的你死我活的
: 又常常聽到有人因為不滿國內的教育制度而出國尋找令一片天空
: 結果哩
: 好像聽到的都是讀得更好更快樂呀
: 但.....
: 高三的時候
: 國文老師給我們看了一封她的朋友的女兒遠在美國所寫的信...
: 每一個出來遊學的人
: 多少會對未來在這一個漠生的國度懷抱著夢想
: 她們在這的英文也許很好
: 但那終究不是我們的國家 不是我們從小到大熟悉的語言
: 當我們置身在異鄉...
: 你心裡所抱持的夢想還有多少...
: 異國的孤單 濃濃的鄉愁
: 在那裡 一群來自東方的學生聚在一起
: 他們聚在一起的原因不外是親切吧...
: 但好可悲的
: 從報紙知道
: 其實有很多小遊學生在沒有人管沒有人保護的遠方
: 加入了幫派 染上了惡習
: 為什麼有一窩蜂的人想要出國遊學哩?
: 為什麼國內的教育制度受到這麼多批評哩?
: 國外的制度一定都好嗎?
: 那為什麼國外的制度到了這裡一切都變質了呢?
: 有人開玩笑說
: 如果我們真的實行不分班,全能教育...
: 學生們是不是要補美術,音樂,家政,工藝.....
: 有人說這都是家長的心態問題
: 有人說這是社會風氣的影響....
: 誰知呢?
: 誰能明明確確的指出來那一套教育制度才是真正適合我們的勒?
: 我們要如何做?
: 我們要如何改?
: 誰知哩?
: 一味追隨著人家的角步
: 又能走到哪?
: 隨意寫來 雜亂勿怪....
教育制度和出不出國有甚麼關西?
甚麼教育制度市不市合國情好像該真正去做過研究再說話比較妥當
表面的現像只是複雜成因的結果
我想要的教育是甚麼呢?
高中前的教育目第市給與合呼現在社會價質的概念
以及生存的技能
之後除了技能的栽培外
最重要的市興趣的多方面培養
還有個人思考的多元,靈活,自己評斷的能力
總之就是哲學的思考
教育的精華階段就是在高中和大學了
很多的父母送小孩去補習
忘了補習是給小還壓力
反而有讓kid討厭學習的惡果
現在的教育面臨的或是(個人意見也是未經研究的)
1)一再重複無意義的學科內容
2)各種的壓力使學生失去學習的興趣
3)重複生厭的政治色彩,民族主義
以上都應包含在不自由的教育之中
我不知道怎樣的教育比較好
我只知到現階段教育害死我了
--
你永遠不懂我傷悲
就像白天不懂夜的黑
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(bbs.m8.ntu.edu.tw)
◆ From: 140.112.8.35