一、請闡述“公民教育”的折衷涵，並任舉兩個國家（我國／外國）
    有關公民教育的主要精神或目標，略述之。25%

二、比較 第一代及第二代人權的主要意欺、內涵有何不同？
    並任舉一項“新興人權”，說明其要義，我國憲法對此之規定，
    並評論台灣實施的情形。25%

三、當前台灣公民教育所呈現的三種典範為何？25%
    請簡述其意涵，進而任選其中一種典範，詳述其精義，評論其得失

四、解釋名詞或簡答，任選三項答即可。25%
    ⑴希臘之“四元德”及希伯萊的“三靈果”
    ⑵陳宏謀的《五種遺規》
    ⑶邦國“器用化”（implementation）以維護人權
    ⑷阿杜塞（L. Althusser）所謂“生產關係再生產”
    ⑸葛蘭西（A. Gramsci）所謂“霸權”（hegemony）