Re: 學生學習利益被剝削，教務長漠視學生學習權力！

[nevr (情絲難斬思念難忘)]

※ 引述《surfboy (廢墟是建築屌物)》之銘言：
: 針對同學們的疑惑，我今天去了解來龍去脈，
: 是針對教務會議第九條所延伸出來的問題。
: 不知道大家是否可以看到背後的涵義，第九條修正的條文，所增加的內容，
: 分明是針對建築系而來，只因為其他人不明白建築系設計課為什麼要聘這麼多老師，
: 而一個老師教學的學生數卻是那麼少，但是鐘點費卻是相同辦理；
: 這點其他系的主任無法理解，只有土木系的主任是支持建築系的，
: 因為他們知道建築系設計課跟其他課程不一樣，如果有人願意深入探討設計課的本質，
: 就會了解為什麼要小班教學。
: 此外，還有一點，就是這件事情是爆發在理工學院院長去世這一階段，
: 之前這件事就醞釀很久，院長在世時，還可以幫我們解釋，並且擋一擋，
: 這整件事情大家不覺得奇怪嗎？為什麼剛剛好就在院長位置有缺時，來搞我們建築系？
: 為什麼就要犧牲學生的學習，來換取經費的支出？
: 今天系上學生都知道了這件事，大家都很反彈，如果再這樣下去，
: 明年建築系就不用招生，申請推甄簡介上就寫說
: ”本系設計課採用全國獨一無二的大班教學，歡迎來聯合建築。”
: 到時候，損失的是學校的名聲與名譽，損失的是學生的就讀意願，
: 到底最後誰才是輸家阿？！
: 如果學校在我們學生動作之後，不做任何回應，甚至擺出奈我何的心態，
: 那麼就不要怪我們動用媒體力量，讓聯合大學損害學生學習權益的事件，
: 擴大為社會上人人皆知的事情。
: 希望這次學生們捍衛自身學習權益的力量，能夠撼動學校掌權者，
: 能夠多思考這些關於學生教學的相關條文，為學生謀取最大的學習權益。
國立聯合大學教師授課鐘點數核計辦法

第九條

各學制每一科目之最少選修開課人數為博士班一人、碩士班三人、學士

班十五人方得計入教師之授課時數及超支鐘點。

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問題1.
條文內沒有指"建築系"...這看不出來為何是針對建築系而來...

問題2.
學校也有工業設計系...能否請工設系的同學談一下系上設計方面課程的規劃...

問題3.
設計課小班教學的效果真的比較好。但在"同酬不同工"的情況下...
有辦法找到折衷辦法嗎？(ex:鐘點費打折...)

---------------------這--還--是--分--隔--線------------------------
學校的某些處置作為，或者是行政人員的態度，有時真的很令人想問候列祖列宗，

但是問題不會因為問候列祖列宗而被解決...

以校務人員的腦袋，所想出來的節省學校支出的方法，已經列在條文上，

那以大學生(您)的思考邏輯，有沒有其他的方法可以取代其方案？

---------------------這--又--是--分--隔--線-------------------------
最後...我想問一句.....

             我有沒有文不對題........(難道我又看錯S大想表達的意思了嗎?)

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◆ From: 203.64.174.147
推 kai3368:選修??
推 toplay335:建築設計的特別 在於課程內包含很多層面的問題，不是只
→ toplay335:有單單的一二個課程的內容就可全部包函的，因此設計課
→ toplay335:比較偏向小班教學，人太多的話，光評個圖可能都要禮拜五
→ toplay335:早上了。
推 surfboy:回一樓，條文所指的是，選修這門課的人數
推 sicaka:工設情況沒比建築好多少 = =
推 anc:推樓上.....