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問賽道．推薦序 BY 胡愛晏 99.10.12 AM 12:09 台中
Polo老師在學期間學運、社運如黑森林工作室、建國黨黨工資歷與望春風地下電台主持
人實務經驗為後來的「心靈政治」與賽斯學派講師的台風與口才所需舖路，加上從政治、
地位、黨派上的建國，到留英時期戀愛兼玩耍的出國與遇見賽斯、回歸根本的心靈國度，
「意識心態→實際身行→靈性本質」的一路走來，近年以個人獨特、無法取代、難以模仿
的招牌課程《問賽道》水到渠成、逼近價值完成。
檢視高中畢業短期出家經驗在宗教、信仰、生命的思索與辯証之道上開啟一種嘗試可
能之窗，大學時期的應用數學系偏向理科、自然組的本質學能，看似與後來人文、心理、
社會類別的背道而馳，孰知卻因本科系於數字的掌握在心理測驗的統計上相得益彰。截然
不同的所學與所用正好應證「潛力的自已、不同版本的實相」同時活生生的存在與生長之
賽斯理念。
爾後歷任雲科、東海、勤益、育達、僑光、靜宜各校輔導實務經歷，加強實戰經驗
也為後來雲遊全台各地講學、開課埋下伏筆。在教育部、台中區心理衛生中心、兒童福利
聯盟、夫妻二人皆分別前後擔任過中華新時代協會嘉義分會主任、賽斯教育基金會嘉義分
會主任，其子小POLO的誕生為這核心家庭成立神聖三角形般的功德圓滿，並繼英國遊學之
後，又增添「賽斯心法育兒觀」、「賽斯家族旅行的典範」、「賽斯家庭、事業的應用」
、「錢不夠用3」等實戰手冊、實例教材。
POLO老師以個人豐富的經驗與現實生活中的實行操作，帶領其小家庭為所有賽斯家族學
員或身心靈領域的尋道者們立下一個又一個鮮明與勇敢的典範。那絕非教條式的死板守則
，也非侷限性的指標看板，而是親身走在前面，寫下一篇篇動人的冒險詩歌。失戀也好、
丟車也罷甚至是從公部門體制內固定職務投奔自由工作者、面對早產、賽斯心法戲遊股海
等無一不呼應賽斯資料的核心理念，也為他人顯現另一種可能性。那不是過難的樣板口號
或過時的套板信念，而是確確實實、生氣十足、活力不絕的實現賽斯之道。
早在2008年，就有「方格子時期」的即時通對話版問賽道雛形，而「生活易開罐時期
的廣播訪問呈現短版的、雙人對話的另一種問賽道嘗試，加上一向堅持終究得研讀賽斯資
料如《靈魂永生》的回歸文本，比起其他多樣性間接代理套裝課程少了花招多了難能可貴
的切實與勁道。起源嘉義、發展台中、雲遊全台的遊學般開課，從草創時期的人數不多，
到全盛時期的擠滿小房間，後來微調型態的開花結果、種子四散。不但有東海大學、台北
賽斯花園、台中學員的賽斯後花園、社區公益講座，花蓮、北市、北縣、中市、嘉市、雄
縣、台南等各地的蒲公英式開講，後期甚至成熟為「賽斯亂談」的街頭對談，蘇格拉底的
精神，草根鄉野的形式，活化運用的賽斯資料，實務經驗的助力，信手拈來的功力，成就
POLO獨一無二的不可取代性。
各期用心的廣宣圖片與直指人心的短語文案，會心團體、情變工作坊等延伸，各家資
料的相輔相成，不見錯亂紛雜卻顯得賽斯心法的運用自宜。從語音、文字、Q賽文化現場
直播到即將出版的問賽道CD書，彷彿早已完成、早就存在，只是把焦點對準這個頻道，臨
門一腳。如果你和我一樣對問賽道的學員分享有種似曾相識的感覺，或許有人說是即視感
，或許有人會說是對號入座，但若早已存在，一切劇本都已準備好，我們是不是瞥見了另
一個自已？不一定是對等的自已或可能的自已，說不定只是驗証了POLO老師說的「心因外
果」，信念創造實相的先驗，看見和聽見的早就被看見和聽見了，在被創造之前。那麼，
與其說問賽道是「問」與「答」，「追道」與「得道」，「知道」與「創造」，不如說是
提醒我們，使我們「重新憶起」這一切的主創者，看不見是因為不想看見，看見卻沒聽見
是因為還沒準備好聽見，聽見了卻沒有改變那必定是沒有真正聽見也不願改變。但，倘若
「睽違問賽道」之後，「你準備好了」「醒來」於「愛恨情仇」「角色」，「許你一個願
望」去「打開潘朵拉的盒子」因為「開卷有益」可以「釋疑、解惑、問事」而「穿梭竹林
相、遇見如來境」！
問賽道系列成長團體
【睽違問賽道】、
【許你一個願望】、
【打開潘朵拉的盒子】、
【開卷有益---微調觀念，紮根賽斯】、
【愛恨情仇】、
【釋疑、解惑、問事】、
【穿梭竹林相、遇見如來境】、
【你準備好了嗎？】、
【醒來】、
【角色、覺色、絕色】等
問賽道專題講座~
【錢不夠用3～賽斯心法的投資策略】、
【眉角～從「個別心靈對話」中分享Polo的助人與心靈輔導秘技】、
【生命中不可承受之輕～從王菲歌曲「我願意」談罪惡感、愧疚與補償心理釋放之道】、
【萬山不許一溪奔～從電影「孔子：決戰春秋」看顏回之逆境中的快樂】、
【養兒方知父母恩？～從新時代名著「賽斯書」分享三代間的互動關係】、
【打敗風車的唐吉訶德~心靈的力量】、
【象徵及其作用】、
【發展潛能與可能的自已】、
【你的世界，誰的世界？】、
【三個觀念過一生兼論死刑存廢】
【一切萬有的三個兩難之局對存在的意義】、
【三條線圖解時間同時性】等
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胡愛晏
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