[討論] 「教室」好像是一個很容易出現負面能量的場所？

[Meredish (Meredish)]

這是我昨天忽然想到的一件事情。

以前不懂得控制自己的情緒能量和思考方向，所以雜亂的念頭就吸引來雜亂的生活，

現在接受了「思想創造實相」，也自己親身體驗到，

生活因此變得單純而平穩，除了在補習班教書的時候。


我是個補教業的老師，教課的年齡範圍很廣，從小學到國三都有，

我發現年紀愈小的學生的課堂，愈容易有負面能量。

在補教業很多年，我很清楚的知道，小孩又不是今天才開始難教，

只是以前會把上課時的負面能量視為生活中理所當然的一部份，

現在開始覺知自己的能量及念頭之後，

才赫然發覺「教室」好像是一個很容易產生負面能量的地方。


我在想，可能是年紀愈大的學生，比較懂事也比較內斂，

雖然他們並不喜歡補習，至少他們不會胡亂釋放自己的負面能量。

年紀比較小的小孩就不同，對小孩來說，我是討厭的補習班裡，會罵人的老師，

小孩會把「不想補習」、「討厭老師」的負面能量往我發射，倒也是人之常情，

在教室裡，我只要一不注意，就很容易被整間教室的負面能量，拉低我的頻率，

然後罵學生就變成我把負面能量反彈回去的方式，結果因此形成惡性循環....

（兩邊互相發射負面能量給對方）


難怪我每次教課（尤其是小學部的課）完畢之後，心煩意亂的情況都要花一段時間平復..


昨天我有稍微想一下解決之道，目前我能作的，就是轉移我對他們的怒氣焦點，

我打算以後教課之前，都要先靜坐，冥想我穿著金色盔甲、金色頭盔之類的，

抵擋他們的負面能量。

或許有人會說，既然「思想創造實相」，那為何我不想著「我和學生和樂融融」

「學生個個資優過人、體貼聰明」，這樣不是更棒嗎？

不採用這個方式的原因是....我根本就無法說服自己相信啊！

連我自己都無法相信的話，應該也沒辦法發動能量去扭轉現況吧！

我也覺得他們根本沒那種悟性，在我試圖對他們發出正面能量時，能夠接收得到...

我沒辦法扭轉整間教室的氣氛，或者讓小孩愛死了補習，至少我能夠好好保護我自己，

讓負面能量到我這裡就停住，切斷惡性的循環，不要跟低落的頻率一起共鳴。


這是我自己的一點想法，有版友願意針對這個話題，

給我一點建議的嗎？

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 60.250.72.22
推 luvzhen:利用"感激" 寫下小孩子的優點跟可愛之處?
推 ADBoa:因為你的信念：1.覺得小孩難教 2.教室容易有負面情緒 我認為
→ ADBoa:往這兩點去追究你自己對補習的信念 或者小時候的學習過程中
→ ADBoa:是否有什麼情緒跟信念 而且觀想盔甲 是抗拒的能量 不見得好
→ ADBoa:可觀想白或藍色光球 穩定自己情緒 或課前觀想學生安靜的場景
→ ADBoa:初期無法相信 就先觀想畫面 提供給你參考^^