恕刪…
其實將能力分班對照到鳳凰中的月球其實是蠻有趣的…
同樣是分級，不過鳳凰的世界中是以力量級數做區分
而現實中則是以分數、成績來分等…
但其實月球人之所以叛變，最主要並不是因為分級這種制度
而是為了自由呀！
基本上，三賢人的管理是根本不把人當人看待
人類的出生是經由他們的決定，而如何生活也由他們所管
一切都是在所謂“完美管理”的控制中，毫無自由…
我想，若是三賢人以他們的能力，使用人性化的方式管理月球
叛亂這種事是不會發生的，而分級制度則是用來區分人民的能力
戰鬥數值高的便成為戰士，頭腦好的則是致力於研發的領域
使每個人能投身於自己本身擅長的領域，那麼我認為分級是件好事…
同樣的在現實中，能力分班到底是好或是不好呢？
目前看來，我認為是蠻失敗的…
現在的分班就有如月球一般，數值不到水準的便放遂到地球(放牛班？)讓他自生自滅
不過，我卻認為能力分班是必需的，但不是以這種方式
試想，若是以常態分班來看，等於不管你是戰士還是學者，都對你傳授同樣的課程
若是太偏重於戰鬥技巧，則體能較差的就跟不上
但太重理論知識，則頭腦差的也不行…
最後只好取個平均值，大家的能力都差不多…產生不出武神級的強者
因此，我認為因材施教才是行的，依照每個人的能力、興趣做分班
授以不同的課程，使大家在不同領域發揮自己的長才
或許你會問，我怎麼知道自己的能力在那？
我想，這才是教育的目的，幫助你自己找尋能力及興趣的所在
而不是如同樣板式的教學，老師教什麼，學生就學什麼
一個好的老師，教出來的學生應該是跟據個人的特質，而有不同的表現
而不是再複制一個和自己能力一樣的…
當然，這需要整個社會的配合、觀念的改變，不再是只有讀書高…
我想這才是教改的目的
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