※ 引述《Griselda (檻內人)》之銘言：
: 為何不能單就這節奏.這律動引領著我們,
: 享受著單純的音樂美感?
: 而偏要抽絲剝繭,
: 一層一層的逼出什麼人生的大道理來?
有些曲子的確是 作曲家想要藉由音樂表達自己的想法
貝多芬 華格納 馬勒等人就是這樣的作曲家
所以 或許可以說是 作曲家促使我們有這些想法
或者可以說 我們三生有幸 遇到這些作曲家讓我們大作文章:p
所以 可不是我們逼出什麼人生大道理～
今天我在停腳踏車的時候才在想：
如果這世界沒有我們這些神經緊繃的神經病
對世界會有什麼影響？
我第一個想到的是：天啊！這世界將會沒有貝多芬和馬勒！
後來想想 他們的爹娘還是可以把他們生下來...
所以又想：喔！這世界將沒有貝多芬和馬勒的音樂！糟透了！
但是又想到 他們還是可以作曲啊 雖然聽起來不會像是現在這個樣子
最後終於很肯定地做了結論：
至少貝多芬最後一首絃樂四重奏的譜上
一定不會有「非得如此嗎？非得如此！」這句話......
回到正題:p
當然也有些作曲家並非如此
相較之下
法國音樂（尤其是印象派）的純粹美
北國音樂的蒼涼
也都值得讓人耽溺
如果把範圍拉到其他的藝術
甚至可以發現有些藝術品的目的是表達一個新穎的概念
（有些當代音樂應該也是如此）
這時候可能就很難說有什麼美的感受了
既然有各式各樣的音樂
也就有了各式各樣的愛樂者
而社上之所以會給你這種感覺
是因為那些思考導向的音樂 本來就比較容易用言語表達
而語言偏偏又是人類最常使用的表達方式
看看彥任吧 彥任跟我和大衛兩人比較之下可以發現
彥任和我們絕對不是同路人:p
所以小組的新辦法（請參照會議記錄1-1.）意即在此
小組總不能老是讓我這種神經緊張的人來主持
然後主題就老是那幾個眉頭深鎖的作曲家:p
而且我也會累的（然後又愛抱怨:p）
把小組平均分攤一下 一方面大家都能藉由寒暑假的準備有所收穫
二方面一個人一學期準備一堂 也不至於那麼累人
如此一來新辦法一方面符合了公平的原則
（大學部入社滿一年的社員 每人一學期至少一場小組)
也在公平之上給了最大的自由（型態由主講人自由決定）
我想這樣的方法 應該在權利與義務之間 取得了很好的平衡點
藉由這個新辦法 小組也才得以更順利運作 社團也才能夠更正常營運
（我提出的所有政策都會考慮：權利 義務 社團如何永續經營 這三者
若有失當之處歡迎討論）
當然如果有更好或更能顧及三者的辦法 歡迎提出
這樣子弄成成文法 可能有點沒默契
但是這個學期我實在是累爆了 雅文又實在找不到人可講小組
所以還是明講把問題解決掉比較好
而在新辦法之上 小組可以更多元化
每個社員可以就自己的想法呈獻小組
你這樣的感覺應該就不會那麼重了
: 就像閱讀一本寫得好的小說一樣,
: 令人既焦急於下一步的發展,
: 卻又不忍掠過那精確的思路與優美的文筆。
: 這麼豐富的美,
: 都忙不過來找形容詞來刻畫,
: 更忙不過來痛心疾首的重尋自己往日的傷口咀嚼一番!
咀嚼自己的傷口...太可怕了吧:p
要注意的是
我們發表這些言論
不代表我們不懂得用純粹欣賞的角度去欣賞音樂哩
在欣賞藝術的時候
第一個所感受的往往是藝術給人的洗禮
至於之後還會有什麼其他的感想抑或回應
那就因人而異了
我自己聽音樂是務求自己見樹又見林
且感受到作曲家的概念 甚至進而找到自己
希望自己能感受到音樂本身的美感
不只能夠對音樂有所感覺
且能夠玩味其中細微的微妙之處 從中得到樂趣
而這建立在感性層面上對美的追求耽戀 以及敏銳的感受能力
在感受之後 希望能夠知道：為何能感受到這美感？
而這需要理性及客觀層面的知識 音樂史 樂理 等等
（所以我要努力學樂理～>_<）
最後想想 這音樂給了我什麼
我和這音樂是怎麼樣的關係
如果可以的話 進而能夠有所回應
而音樂不就建立音樂家的高度感性及理性上嗎
沒有感性 音樂裡沒有真摯的情感
沒有理性 音樂難以化成音符寫在紙上
其實我寫了不少短篇的音樂感想
只是...好像不會想放那些 既富個人情緒且有肉麻之嫌的東西在板上
（還要再進而談到我是怎麼看待這個世界嗎？
還有我在和他人或這個社會互動之前 我會想到些什麼？
這更是長篇大論了...:p）
: Oscar Wilde也曾說過類似的話:
: "為何不能單單的享受這冰淇淋的滋味?
: 難道在吃冰淇淋之前,
: 還要先思考這個冰淇淋能讓你得到什麼人生哲理嗎?"
我吃到好吃的東西
第一個反應是：仔細品嚐味道
第二個反應是：開始想...要如何能夠有這麼好吃的味道...:p
我突然回想到
我以前在政大時 曾經在俄國文化的通識課上
老師請我向眾人介紹杜思妥也夫斯基
在介紹之中 我不由自主地
表演詮釋了一下《罪與罰》的主角正準備帶著斧頭去殺人的片段
這個片段主角把斧頭藏在大衣內
心裡不斷揣摩 走在路上會不會被人發現大衣內有斧頭
被發現了怎麼辦 萬一走到一半斧頭從大衣裡掉了出來又該如何是好....
或許演得不是很好 但是演起來真是過癮！
真是可惜怎麼沒有錄影下來啊！
....又扯遠了。:p
在我介紹完杜思妥也夫斯基以後
老師談談杜思妥也夫斯基 說他曾經放過杜氏作品拍成的電影給同學看
老師的評語是：
「那種電影大多數的人都看不下去，場景灰灰的、暗暗的....
電影撥完，有同學問我：『老師，人真的需要活得那麼辛苦嗎？』」
所以大衛說我和這個社會格格不入確實沒錯
（其實倒也未必 我想我的個性在某些社會中根本就是一般人
例如那些深受路德教派影響的社會就是）
在做一件事之前
真的是有病才會莫名其妙想那麼多
想這樣的行為對社會會有什麼影響啊 有沒有盡到身為人的義務啊
然後又得要想 什麼是義務啊
雖然最後的結論往往是 書到用時方恨少...
所以你們大可看看就好
不過要大家一起來搞的話更是歡迎
難道不覺得自己從一堆蛋白質變成一團肉身
這之中也許很值得探究嗎？
最後 還是用杜氏的話當結尾
這是個很久沒用的簽名檔了...
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美這件事物不但可怕，而且神秘；
圍繞在這事兒，上帝和魔鬼在那裡搏鬥，而戰場就在人們心中。
─杜思妥也夫斯基《卡拉馬助夫兄弟們》
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