==> WhereIsGod@msa.hinet.net (神在哪裡？給我證明！) 提到:
> 沒做出反證，把別人的科學實驗過程討論，偏而概之為怪力亂神，還胡扯一堆耍寶搞笑自以
> 為有趣的回應，並口口聲聲說：「這裡是物理版喔」，動不動就叫別人滾到宗教版，好像整
> 個板上就只有她的言論才是對的才是科學，其他人或言論都是邪門歪道怪力亂神，光是這一
> 點，就可足見其主觀與偏見，又遑論「科學精神」？這和幾百年前教會裡的神棍有何不同？
> 現在大家都知道地球是繞著太陽轉，但當時教會裡的人打死不信。如今這件事動不動就被人
> 拿來說嘴當笑話，那些人變成了大家笑談中的小丑，成了「迂腐」的典型代表。
> 如果將來實驗證明鬼、神、特異功能不存在，至少我們有了實證，可以大聲地說：「實驗證
> 明不存在」，屆時再來大小聲沒人說你不對。但如果將來證明鬼、神、特異功能真的存在，
> 現在一直盲目反對的這些人，是不是就是下一批被當成笑談的小丑，成了「迂腐」的典型代
> 表？
所有的反對，都有鞭策另一方更努力去找證據的效果
目前沒有什麼學者，願意出面指出這些特異功能的問題
一方面是自己很難接觸這方面的實驗，另一個重要的原因
就是不願被人冠上你上面的所說的帽子。
可是這樣為了自己的名聲而保持沉默，就是一種姑息主義
因為大眾對科學的概念，很容易被這種穿鑿附會的實驗所掩蔽
市面上不少利用此偽科學詐財的人，都是因為這樣的姑息才能夠茁壯。
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教改新主張－－ 支持教師分工：
對教學有興趣的老師，專心於教學，對帶學生有興趣的，專心輔導學生，
教改第二步－－﹔考試 open book
～我不是老師，只是關心教育～
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