==> Paladin.bbs@ds9.twbbs.org (落魄江湖) 提到:
> ※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.ntu.edu.tw (無神論者-無神得自由)》之銘言：
> : 我假設一種狀況好了 ＊＊＊＊注意純假設＊＊＊＊
> : 也許在李教授的助理群裡，有一位期待實驗有成果
> : 才不會讓李教授失望，就會在實驗過程中，就會作假。
> : 面對被實驗者被抓包，該團隊都是用這個理由解釋
> : 那麼如果團隊中有人這樣搞，李教授可能永遠也不知道吧
> 這個假設可以用來 "質詢" 任何團隊的任何實驗, 很好用的.
不見得
因為這個理由，是此團隊遇到測試者作弊時解釋的說法。
同樣的錯誤，一般的科學家(就算是真的偷懶作弊) 都會說是
疏忽造成的。
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教改新主張－－ 支持教師分工：
對教學有興趣的老師，專心於教學，對帶學生有興趣的，專心輔導學生，
教改第二步－－﹔考試 open book
～我不是老師，只是關心教育～
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