恕刪。
4.教育的公平
關於公平的問題，在教育社會學裡面一直是個討論的話題。
高等教育能不能追求公平？ 那是要看追求那一種公平。
從你前面的討論來看，你傾向把高等教育丟向市場讓社會決定它的資源分配，
可是從政府角度來看，我覺得不能這樣做。政府要讓學生的每一個選擇都是公平的，
所以要創造機會的公平。
我前面有提到高等教育多元化、大學分類，就是站在這個角度出發。當選擇是多元的
時候，會無從比較什麼比較好、什麼比較差（例如：餐飲一流vs 學術一流）
兩者是 LP vs LJ，一個長一個持久（開一下政治玩笑），沒有誰好，端視誰的需求是
什麼。
所以，我不是說每間大學要搞成一樣，是給它同樣的錢，發展不同的領域，
這樣就不是你所說的「如果大學是學校教育最後階段 然後每間學校都一樣」。
你可能沒有考慮到，給一樣的錢可以做不同的事，同時你下一句
「那整個升學的誘因制度就垮了 高中以下的努力是為了什麼」預設了高中生選大學
時的動機是「好學校」。我依多元價值的教育理念來說，什麼都一樣好，要怎麼選
要看你的性趣、天份等，升學的選擇如果能回到學生自己的興趣、才能、志向，
才是教育之福，不是只要「進好學校」。好學校的好 要適合自己 才是好。
淺見，歡迎討論~
: 在大學階段追求公平是不會成功的
: 第一
: 如果大學是學校教育最後階段 然後每間學校都一樣
: 那整個升學的誘因制度就垮了 高中以下的努力是為了什麼
: 第二
: 社會還是會找出效率的資源配置
: 大學齊頭平等 那可以搞特別班特別系 校內平等就搞補習班
: 國內平等就念國外 這樣會讓家長因素占更大 反過來強化階級
: 個人認為應當公平的是國民教育那塊
: 國中國小 家長因素是教育歷程中影響最少的時候
: 也是比較容易看出學生本身能力的時點
: 在這個時點投注資源 讓有能力的學生可以考上好大學才是方法
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