推 s32635:這篇一定要推呀～～！ XD一直看下來我覺得K大是戰到眼紅了 07/23 16:19
※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言：
: 標題: Re: [政策] 免試入學的極致
: 時間: Wed Jul 22 15:35:04 2009
:
: 不會直接去讀職業類別的學校嗎？
: 每一個人都可以上建中北一女
: 那麼老師的角色仍會像現在一樣
: 不斷考試逼迫學生，以學生上榜率當成自己的成就感嗎？
我前文只說到 這是「特色高中」部份就沒說下去了
一方面是因為
我覺得你的提議(人人唸建中)和你的目標(大家不想擠高中)關係很薄弱，
技職教育是不是能夠推行、特色高中有沒有生存空間
我認為主要還是最後的「就業市場型態」也就是「產業轉型」的問題；
你在另外一篇回文裡提到：
問題是你在建中 六大科必須全專精
這個其實也就是「特色高中」 (你認為非明星學校六科不必全教)
但是 你看 你的構想裡只處理了「升學進建中」的部份
但是，你所謂的效益 要發生
卻是要「各高中課程不同 有特色 文憑有不同意義」能實現
其實 如果「特色高中」能成行，那是不是直升進建中(讀高一)就沒有差別
而，
直升進建中能讓特色高中顯著地更容易成真嗎？ 我覺得沒有 下述...
比如說體育班好了，以前不興盛 但是這幾年
1. 台灣參與的賽事變多了
2. 台灣的健身風氣興盛很多 -- 這要多虧網路相簿讓大家比較身材、
出現宅、型、潮..等評價
3. 更進一步 台灣素人出道的藝人變多了
所以讀體育 變得比以前有出路，除了專業選手，還有運休、運管 體育學校便因此興盛
但另一頭
因為素人出道的藝人變多、事務所經紀公司興盛
加上舞台表演市場不振、傳統戲曲示微 所以本來有兩三間的「藝校」就消失了
這一興一衰 難道不是在同一個升學制度裡的嗎？
普設大學、五專升格大學、學院轉型大學 讓幾乎人人有大學唸後
現在的高中生真的有比較「不為了考大學而唸、會思考自己的興趣」了嗎？
也沒有
一樣可以上大學，人人要擠名校 在建中 人人都有很高的機會進名校 要擠名科
今天就算讓你的制度推行，
如果工作市場沒有大幅度的轉變 -- 現在大家都要大學文憑了
建中「畢業」幾乎就是(大學)名校保證
明星高中就等於大學文憑、甚至是明星大學文憑
這個時候
光是「人人能進建中讀一年」 夠讓國中老師對家長交待嗎？
如果「人人能進建中讀一年」能交待得過去， 那為什麼「人人能畢業」不行？
為什麼「人人有高中職唸」不行 而是人人進建中讀一年可以？
本來，大家都可以國中畢業， 但家長不以此為放心、老師不以此為滿意
覺得一定要有高中，將來出社會才有好工作
現在人人有高中了 就一定要有大學、就一定要進高中名校
進了名校才更機會進大學 才更安心、更有前途
如果就業市場不變， 就算讓大家都能進建中讀一年，家長還是會覺得不夠
他們會要求國中老師要讓自己的小孩是「能留在建中裡的」那個
他們高一會補習，甚至，國中的補習班可能乾脆「負責任地」兼開高一班
以前的國中補習班「狂賀 本班學生xxx考取建中」
以後的國中補習班「狂賀 本班學生xxx建中期末升級考榜首」 一樣嘛
家長不是電腦程式 搜尋到「建中考取」就反射出現滿足的感覺
他們就是要小孩「比別人有競爭力」
既然以前人人能畢業不夠 人人有高中職唸不夠 人人能進建中當然還是不夠
而小孩或認同、或不清楚而聽話、或無奈 總之也一樣要搶
既然以前會搶省中、後來會搶明星高中 進了建中一樣會搶升級留在裡面
既然不夠，既然還是會搶，
就不會有「開始想參考其他特色高中」的事
這個部份，如前述，其實就是一直討論很久的
「技職教育推廣」或是「特色高中設置」的事
這兩件事都被討論好幾年了，卻仍然幾乎停滯不前
你的提議沒有能夠解決它們最根本的「出路」問題的話 最後只會事與願違
另外還有一點， 你的說法看起來似乎把「明星高中」和「普通高中」混淆了
我舉日本的例子
在日本，有
專門學校 -- 高職(以特殊技藝為教學主軸)
地方高中(不一定非常有特色 還是教一般的那些科目 但教不深，因為學生也讀不來
通常導師會負責進行畢業後就業咨商
通常有的話特色是 球隊、管樂隊 有名，但也不是全校學音樂學球類
只是在入學考校方會額外收國中校隊來維持自己球隊水平而已
在台灣當然也有這樣的高中，但進去這個高中不一定參加得了校隊
而且，除了少數校隊其他就是普通要升學或就業的學生)
和升學高中
"升學高中"是以升學為目標的，這個比例比台灣的榜首型明星高中還大一點
大概是所有縣市前三四強的高中都可以算升學高中吧)
大概這三種
所以說，k大所似乎認為除了明星學校的人要升學 其他的學校都可以教得很多采多姿
以行之有年的日本來看，倒也不是這樣
我想是因為高中教的科目其實還是很「基本」
職業學校已經幫學生預設職場，當然可以捨棄一些項目不教 但這對學生而言風險更大
一但這個職場有了變動 那跨界(現在是不是流行這個詞啊)的能力就小很多
另一方面，在生活上觸類旁通，或擁有理解生活週遭資訊的能力也會比上一般課程的小
我想，倒不必把「六科全教、全都要學」視為是邪惡的、頑固的、家長老師為升學而做的
它有它的價值吧
反過來說，如前述，技職學校有它在就業上的局限在
-- 也因此特色高中或技職教育最後還是得回到就業面、產業面來看
回歸原題
簡單來說
我覺得你推論
「因為能進建中讀一年，所以大家就不必為了搶名校而讀書
在國中的時候 學生和老師就會開始觀注其他有特色的高中」
在實際上，
對照教育在過去的發展和社會演變來看 是不會實現的
你覺得呢？
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自幼家貧 既無嗜好 不學無術 亦無專長 唯打翻茶杯 或飲料罐 或新鮮屋
不乏瓶水 亦有碗麵 鋁鐵生熟不銹鋼 大小利樂錫箔包
有色無色玻璃 軟殼硬殼塑膠 凡立不曾未倒 寸地無一免溼
初時心喜 觸翻熱湯而後敗興 久之或憂 撞倒汽水反得釋然
本為一時之誤 積久成習 偶一為之 還傲世中無雙
故以為好 便作所長 因姓黃，自號「掐倒黃」
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※ 編輯: oodh 來自: 118.231.90.73 (07/22 21:13)
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