先回答a大 的問題：
a 大提及 認為「繁星人資質較差」的說法
其實最主要的立足點是 「如果一樣好，用考的就會進來了 幹嘛要繁星計劃」
-- 聯考，是不分校名的...
推甄的出現 是為了彌補聯考「一試定江山」 和 強化考試能力外的五育兼修
申請入學、多元入學 的出現則是推甄觀念的再強化
那 繁星計劃呢？
傳統聯考最沒有校別問題； 基測成績也不會歧視人
繁星計劃被認為不公平 不是沒道理的
然而，實際上是 聯考最不會歧視人 -- 多元入學可不一定...
我升高中那年 升高中的推甄正好推行 我還記得我導師們痛批這是打開黑箱..
而事實上呢？ 我們班上三年六學期 的班長到學藝
在辦推甄的時候 全分派給能推甄的人 (一項加0.5分的樣子...)
(我是第一名 當然六個學期都有)
--------- 下面這段故事 有很多值得探討的部份
所以就容我把它說一下吧.... ----------
我是怎麼推上武陵的呢 (打一下廣告 武陵是桃園第一志願 和武陵農場無關...)
我的國中是有名的流氓國中 我的班又是準放牛班 (讀久了大家都知道)
我導師死不放棄 從國二開始逼 少一分大棍打一下
連我這個永遠的第一名 都被打哭過 你就知道狠...
學校辦課輔 五個班級 沒我們的份 分授課老師 好的也沒我們的份
我導師自己找人去求 幾乎來我們班上教的 凡是在資優班也有上課的老師
都會提到他是我們導師求來的
然後我們導師自己和另外兩班開課輔 老師求不來 就自己教
他是教歷史的 但是每堂理化課都會坐在外面聽 然後跟我們一起考模擬考
留下來檢討考卷到七八點 有時候 搞不懂的題目甚至會問我(哈哈...)
說這些是要說 我真的很能體會 也相信一定會有
「在校成績作手腳」這種事
http://0rz.tw/6a3PO
繁星計劃裡規定：
為了保障偏鄉高中優秀學生也能被錄取，報名繁星計畫的學生，只要通過大學各學
系學科能力測驗檢定標準，將以高中在校成績為第一評比項目，而不是以學測總級
分來評比
有這種規定 不作手腳的算他天真....
但是我要說 弱勢是真的很弱勢 -- 看我們班就知道了
這麼弱勢的環境裡 就算我真的比較差 也會被希望能擠進升學窄門裡
最後我們班有兩個念到武陵 那是我們老師的一大勝利....(我是推的 另一個是考的)
而我們國中 那屆也只有二十來個上武陵 其中八個是推的
(附帶一提 推上的八人裡 我國小班級占三個 -- 我小學讀的是人情班
可見優勢劣勢天差地遠... )
我不是因為 自己有被作到手腳 所以打算為它講話
------ 看下一段故事吧 -------
我上成大也是推甄的
在應考之前 有被找去禮堂看投影片教學、 面試前 也有學長姐被請回來經驗談
所有武陵人 至少我那屆還是 都一定會聽到你們前面看到的那句玩笑話
" 一定要提到 「武陵是桃園第一志願」 「真的有教授問你們是不是在農場旁邊」 "
一直到武陵靠數理資優班拿奧林匹亞 而經年上新聞以前
(後來竹實雄中跟進了 廣告效益就被沖散了)
「名氣不夠 -- 甚至是因為 不是「桃園一中」 」一直是武陵在推甄上的困擾
連武陵都這樣了 更何況是其他偏僻學校
像成大就常常可以聽到 「建中進來的反而比較混」的說法
(不過我認識的建中同學反而比較認真)
-- 「老師會拿系上學生的表現 作為他推甄時評價新生的刻板印象」
簡言之 本來聯招是沒有校別問題的，對 夠好怎麼會考不上
但自從多元入學後
偏遠學校 「夠好 還真的可能申請不進去呢」 -- 面試會被刷掉
認為偏遠學校師資不好 教的一定有問題 考得到面試門檻也許是靠硬背的、猜的
學生被校別影響的情形在多元入學裡不是沒有....
那麼，既然 「分數作手腳似乎很合理」 而且 「校別的確對入學有差」
加上「不可能回去用聯考的」
那麼 繁星計畫 的公平性 也就只能各說各話了
不過，上面我的說法可以看出來
如果是傳統的推甄申請 其實校別影響的程度有限 -- 你還是得考進面試
但在繁星計劃中 只需要考一個系所出的學力評鑑
這個評鑑 也有過 被批故意出太難沒誠意的事
-- 那 要是出很簡單 大家考進來 比校內成績(又有作手腳)
不就 真的可能收到學力水準較低的學生 而有不公平 或 進來跟不上 的情形嗎？
所以
1. 我個人不反對繁星計劃，但是我反對它擴大實施
繁星計劃招收的人數越高 上述的問題就越大
2. 繁星計劃並沒有辦法普遍性的改善 非名校 升學上的妨礙 只能提高前5%的升學率
3. 繁星計劃升學的學生 並沒有辦法補足「風氣、習慣」上 與都市學生的差異
比如說 對許多數學題型 浸淫補習班日久的都市學生 可能可以快速判讀解題
對非都會區學生來說 速度上可能就差很多
或者 商科需要汲取公共議題、產業動向 的習慣 甚至是治裝開銷
或是 一般來講 排名越前面的高中 學風越開放 社團玩越大
這意味著他們在大學裡也比較有可能主導組織活動 或比較早進行探索自我
這些都是 光靠升學 沒辦法拉平的城鄉差異
就社會公平來說 或許這本來就是該被彌平的
但 在系所、學校競爭上 卻未必有利
4. 最後 是施行成果 被過度渲染
本來就規劃一定會有的 幾百人進了大學這樣 搞得好像弱勢得到平反 窮人出頭了
-- 這點就更標明了 政府辦這活動的宣傳意味 (去明星高中化) 偏重非常
那麼
為了去明星高中化 損及大學教育資源 對嗎？
-- 注意的是 這些名額原來是外加的 (見下面的wiki)
後來 變內含(以示 不是開名額搞特權 而是名額內的 ? 不甚懂)
(見 上面的連結) 也就更正式壓縮了其他學生的升學空間了
5. 上面我的故事也說了 反而是偏遠的學校(我國小、國中都不是名校)
更容易出現「特權班」 (靠人情進資優班)
一方面是學生素質沒有名校高 落差也較大
另一方面是小學校和地方勢力較難脫勾、名校校長職員架子較大
6. 不只是 繁星對非繁星 有不公平 偏遠地區的校內 有不公平
繁星計劃中 各校 也有不公平
因為是比校內成績，不比基測 所以段考考得嚴 可能教得比較深的學校
或是 平時成績打得嚴的班級(老師) 反而在繁星比分數裡會成為弱勢
這不是 劣弊趨逐良幣嗎？
這不但會助長 改校內成績 可能；也會間接影響教師評分的專業考量
畢竟 繁星計劃的徵選制度 和其他入學方案相比寬鬆很多
問題卻一堆
繁星內外 繁星內各校 偏遠校內 都會產生負面效應
如果真能解決明星高中、帶來社區中學 而且 明星高中真的不好
(雖然這兩者我都持否定看法)
那繁星計劃 能帶來宣傳效果 我想倒也無法
我希望就讓它僅有宣傳效果 就好了 不需要真的去擴大辦理
以免不平等或負面效應更加劇
真的要解決受教資源不均的問題 還是另議吧...
某個反對的說法
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=88068
維基
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%B9%81%E6%98%9F%E8%A8%88%E7%95%AB
ps. 現在繁星計劃有規定 一但考上了就一定要就讀 失去其他升學管道的機會
這是避免有人認為、或拿 繁星計劃作備胎或模擬考
並 損及其他繁星計畫被刷掉的人的權益
--
oodh 進入守備狀態
接著覆蓋一張蠶絲被 結束這回合
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