[問題] 教育體制

[whereright (需要放空...)]

最近腦中不斷冒出"士農工商"這四個字~

也是從小到大課本裡面很常出現~很容易朗朗上口的~

似乎台灣的社會就是很重視學歷~所以好多學校都改制成大學~

連以前很有特色的技職體系也改制成大學~

像是原po高中時代很有名的台北工專/北市商..

結果現在研究型跟實務型一點都區分不出來~

每年新進入職場的人有超過半數以上都是大學生身分...



最近吵得沸沸揚揚的薪資問題~原PO其實也很不滿~

除了公司好久不調薪~為什麼工作上學士跟碩士同工不同酬~績效明明給我A了...

(好吧~原PO是年紀大的大學畢業生...)

大家怪領導者怪大環境~當然都是原因~

但是追根究柢~我們的教育體制是不是也需要檢討?

士農工商把社會的分工作了約略的劃分~

但是當所有人都去念書跟做生意~那誰要去做工種田?

當年原PO國中同學一票都念高中~也就跟著念高中而不是考五專或高職~

如果可以重來還蠻學去學設計作模型~

但是以前也沒挖掘過自己的興趣到底是什麼~

也讓原PO很好奇現在的大學畢業生裡面有多少人是因為興趣而念大學的?



個人認為好的教育體制應該讓大家能適性發展~

每間學校都應該要有自己的特性~

比如文藻學院語文很強~高雄餐飲學院就是餐飲科~

至於沒特色又讓學生可以18分上大學的請讓它就倒了~

每年新進入職場的人中~大學/技職生比例應該各占多少?

才能滿足社會各階層的需求~這是政府應該思考的~

就像現在業界都有共識~產能夠了就不要不停擴產堆庫存來傷害賣價一樣~

同樣的~大學生人數夠了~

就不要一堆大學產出過多大學畢業生~結果大學生高不成低不就~



在升學時就為學子設定好不同的門檻~

體認到不是念書的料就該好好學一技之長~才是教釣魚的方法~

也是學子更早爭取到時間來學習專長~

比如~台灣好多五金產業~像是零配件.螺絲都低調的出口到國外賺大錢~

的確也很多這樣的公司找不到人才~

他們要的不是念書的人才~是會畫圖/做模具的人才~

這樣的人才從只念書的大學裡面找~大家覺得?







有感而發...


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→ whereright:如果念高職~是15歲開始學一技之長~
→ whereright:如果念科技大學~是18歲開始學一技之長~
→ whereright:如果念建教班~是13歲開始學一技之長~
→ caseypie:你以為哪個地方不重視學歷？