推 hsuehhm :我自己的經驗是 老師跟家長想法有差距 以家長想法是 05/31 09:25
→ hsuehhm :師長跟家人一起協助小孩建立/熟練自理能力(對3y小孩) 05/31 09:26
→ hsuehhm :但是家長會覺得老師不是站在協助的角度 而是"檢視" 05/31 09:28
→ hsuehhm :的角度 認為父母或家人作的不夠 讓小孩自理能力差 05/31 09:29
→ hsuehhm :兩方對小孩期望有差異 對責任認知有差異 老師的態度 05/31 09:31
→ hsuehhm :是"你怎麼還不會?你父母怎麼沒有教?" 這就造成壓力 05/31 09:32
→ hsuehhm :但家長期望老師的態度比較像大鳥姊姊的:"不會沒關係 05/31 09:32
→ hsuehhm :老師會教你以及給你機會練習" 05/31 09:33
→ hsuehhm :我的經驗是 小孩在上學半年後 經歷一段恐怖傳染病期 05/31 09:34
→ hsuehhm :我發現班上幾個同學有相同症狀 我跟老師表達:這次我 05/31 09:36
→ hsuehhm :兒子症狀很嚴重 希望老師能加強同學衛生習慣"結果 05/31 09:37
→ hsuehhm :老師大概以為我要怪她 立刻回我"妳兒子的習慣也很差" 05/31 09:38
→ hsuehhm :我原意是希望學校能多教導小小朋友衛生習慣 05/31 09:39
→ hsuehhm :但是被老師這種"追究責任"的態度給嗆了回來 05/31 09:40
→ hsuehhm :我才學到 老師跟家長的認知很難沒有落差... 05/31 09:41
推 condenza :不過光聽你說的那句 我也會覺得是表達 "(我兒子衛生 05/31 14:55
→ condenza :習慣很好) 但這次症狀很嚴重 希望老師加強"同學"的 05/31 14:56
→ condenza :衛生習慣" 耶.... 05/31 14:58
推 ladyluck :推樓上...聽起來會有這種感覺.... 05/31 15:03
推 hsuehhm :真的?我也在反省是不是溝通有問題 我還解釋說可不可 05/31 17:33
→ hsuehhm :多教同學們例如打噴嚏要摀嘴 多洗手等"結果老師說" 05/31 17:34
→ hsuehhm :妳們家小孩打噴嚏也不摀嘴啊"我心想就是還不會 所以 05/31 17:36
→ hsuehhm :希望老師們多加強啊 結果說的好像是我家小孩害大家的 05/31 17:36
→ hsuehhm :其實我期望聽到的是:好啊 傳染病肆虐 我們互相配合 05/31 17:37
→ hsuehhm :趁機建立小小孩衛生習慣說" 05/31 17:37
→ hsuehhm :(我說的同學 不是其他同學 是說加強所有同學習慣) 05/31 17:38
→ hsuehhm :補充:我們家裡當然會教 不過經驗上小孩就是需要999次 05/31 17:39
→ hsuehhm :提醒才能學會 05/31 17:39