我家有看過心智科，手邊剛好有份評估書，
我把內容打出來給大家參考心智科大概會看些什麼。
(因為我們同時還看了職能跟物理評估，可能有些範圍屬於職能跟物理)
-認知功能(認知能力)
做魏氏學齡前智力量表
-社會互動行為及情緒問題
1.治療師觀察孩子與同行者的互動
2.克氏學前持續度表現測試<看有沒有過動、注意力不足>
3.兒童氣質量表
-自我照護能力
飲食、穿脫衣、盥洗衛生
PS.我們是在台北台安醫院做早療評估，不知各家院所是否相同。
我覺得可以的話，還是帶去醫院做整體評估，或是專門看心智科的<如:吳幼幼醫師>，
五歲還在早療的黃金期，千萬不要錯過了。
※ 引述《migaya (migaya)》之銘言：
: (一個很煩的抱怨文...)
: 我的兒子5歲多,在家狀況是:
: 1.慢-總是有其他事拖延(如,出個門,都要先看一下玩具,或上個廁所)
: 2.不聽大人引導或要講很多次才行動,其實他本來知道(因為他說的出來,作不出來)
: 3.頂嘴-我覺得是因為我和母親常為他行為爭吵,並且很大聲
: 例如,考試時候不能說話,這已經過幾天了,我覺得不要再拿出來說
: 4.行為衝動-生氣時偶爾亂丟東西,但昨天因為要他收拾書包,他仍讓書包放一邊
: ,我媽就丟書包出去
: 5.奇怪的表達-明明知道大人在生氣,並且要處罰,有時會用嘻皮笑臉讓大人更火
: (老師說有可能是他不知道怎麼表達正確的情緒,但我們覺得只是
: 處罰的不兇或他在挑戰極限)
: 在學校的狀況,我們是看不到真實的狀況,但已經第二次反應我們要帶去心智科
: 甚至覺得每次稱讚完,他就又出狀況,還有老師更覺得我們愛的教育是害的教育
: 但我的考量是:
: 1.大人都有情緒了,孩子不能有情緒?
: 2.大部分是學習大人的舉動,就算去心智科,能問出什麼?或環境不變,能讓他
: 因為去心智科而變乖嗎?
: 3.也許大人沒有講的很仔細或方法不對
: 只是為了這些事我和母親都很累,但先生一付不在意,問他要不要去,他也只是
: 很淡定說,好啊,真的不知道要怎麼教?也不知道倒底要不要去看心智科...
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