推 objective10 : 推，謝謝分享 04/23 09:59
推 cartooneyes : 推 04/24 15:08
推 leoloz : 推 04/24 23:00
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在醫院執行兒童職能治療時，
家長們最多的主訴之一，往往都有"語言表達不佳"。
相關語言詞彙發展的專業當然要交由語言治療師，
但職能治療師們也會關心這個領域，
我們會更著重於
表達時事件回想能力、組織能力與情緒行為相關。
而歷經過小宇2歲歡歡情緒爆炸期的宅媽，
也深深覺得，
情緒跟語言表達能力真的有關。(但不是絕對相關喔！)
在醫院衛教的時候，
宅媽往往多會請家長回家路上跟孩子聊一聊今天上課的內容，
回想老師玩了什麼遊戲。
用"已經"發生過的事，帶孩子"一起回想"並"簡單"描述。
1.已發生的事情。
孩子親自用身體動作及五官感受去經歷過，
所以不是光只有背誦的記憶，而是用動作去幫助了記憶，
對於家長們的引導，會更容易回想起來。
比讓孩子去描述一件他從沒有經驗過的事件或物品，
來得簡單許多。
2.一起回想。
倘若家長們先由老師那邊得知上課內容或事件經過，
再帶著孩子一起回想，就容易得多。
一開始無法自己表達很好的孩子，
是非常需要家長們在這一個步驟多給點引導與提示，
要不然往往都是大人問一句：你今天上課玩了什麼？
孩子立刻就以"不知道"做為回應，
這樣也就無法再進一步引導孩子什麼了。
所以，家長們知道簡單細節的話，
不妨換句話說：
"聽老師說，你們剛剛好像有玩一個划船遊戲，是用什麼玩？"
引導孩子先從一部分回想起，再慢慢延伸引導孩子說更多，
甚至練習回想之後，回家講給另一位家長聽，
這樣就可以增加練習的機會。
3.簡單描述。
剛開始孩子的描述一定無法多長，
家長不必心急，待孩子講完之後，
再以延長的句子再說一次，
一次一次的練習之後，是可以看到孩子的進步的。
小宇本身在語言表達發展上，是略慢於同齡孩子，
所以宅媽每次去外面玩，或參加親子館課程結束回家途中，
都會依照著上面的原則引導小宇簡單描述。
宅媽育嬰留停結束回去上班後，
每天下班回家，都會先問過宅爸小宇今日行程。
吃飯時或睡前聊天時，
再依照原則詢問小宇一次，
漸漸地，小宇變得會主動告訴宅媽今天發生的事情，
雖然一開始內容往往讓宅媽丈二金剛摸不著頭緒，
但多次練習後，表達能力真的益發進步。
另外，
在此分享一個居家小遊戲-猜猜看，
可以讓孩子練習
聽覺注意力、聯想能力、觀察力及表達能力。
玩法跟前一篇的我畫你找很像，
只是變成都用口語形容。
2歲左右就可以開始玩。
這個階段，家長可以先從你說給孩子猜開始。
例如：
猜猜看，圓圓紅紅的，早上有吃過的，是什麼呢？
這個階段的孩子，
一定要用他經歷過的，吃過喝過摸過玩過，
甚至剛剛才接觸過的！
這樣孩子才會猜得出來。
慢慢的，
你的形容詞就可以慢慢多做變化，
讓孩子在聽之中練習到怎麼去形容這個物品。
之後孩子可能就會想要自己出題目給家長猜，
一開始孩子出的方式可能是模仿大人說過的，
甚至是直接把答案說出來都有可能。
記得小宇最開始出題目，最容易這樣說：
1.有一個香蕉，黃色的，是什麼呢？
2.吃黃色的東西，是什麼呢？
我都會回答：
1.你剛剛好像把答案說出來了，是不是香蕉？
2.是軟軟的嗎？甜甜的嗎？→逐漸在引導孩子多去描述。
這個遊戲一直玩到現在小宇4歲多，
我們還是玩得不亦樂乎。
只是猜的題目內容變難，
但同樣小宇出的題目也越來越有水準了。
簡單又能增進親子關係，
更能培養孩子許多能力，
推薦給大家啦！
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