> ==>發信人: ThinkerYzu.bbs@bbs.sayya.org (Thinker), 信區: programming
> 不管是不是科班的，只要有心，人人都可以讀懂 "Operating System Concepts"。
> 這些都只是 knowing factor，只要有心，人人都可學 :)
> 為什麼科班的學生的表現常常會不如預期?
> 以前我也很懷疑這點，現在我似乎了解了。
> discipline，這是學校沒教給資訊科系學生的東西。
> 這使的學生的專業性無法突顯出來，只是表現出一些知識。
> 可惜，知識又是最廉價的。智彗、態度、方法和記律的表現才更重要。
> 這些都是大學所不教的 skill。
如果要談這些, 那題目就是: 不管是否本科系 ?
那些人可以組成團隊在軟體界脫穎而出, 造就台灣的資訊軟體產業 ?
在 1984 年被此界大老及老大訓示: 學生寫軟體程式的習題, 屆時得減量(減
價)驗收, 必須給於及格考量的鼓勵時, 就已在心中預感台灣的軟體不會有希
望了.
> 有本書可以參考:
> http://www.amazon.com/gp/product/0321305493/
> 學校其實是做這種訓諫的最好場所。
品管圈 曾經是生產力中心 大力鼓吹日本何以被美國評為 日本第一 的方法.
每次都覺得這些太像極了由自己的隊員(其實應該是由容共的共產黨員, 為確
保平均地權革命一定要成功, 而討論出來的)提出要有指戰員(輔導長)與連坐
法以確保黃埔軍校學生軍北伐必保成功的 "品質管制" 方法.
硬體生產線每隔一段就有查核點的 QC 工程師, 失誤比率如果太高, 領班就
會被叫來找出那個作業員立即撤換頂上.
一方面是制度, 一方面就是個人的戒律與典範. 日式品管圈一定會要由作業
員與全體員工(含所有頭領)從自己的口中大力喊出來這一招.
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