> ==>發信人: razor.bbs@ptt.cc (=_=), 信區: programming
> ※ 引述《mimiosu (傾聽)》之銘言：
> : 目前各大學的資訊相關科系仍對於實作方面不夠重視
> : 比較重視數學和理論那些方面,雖然理論是有其重要性
> : 我覺得對於台灣的軟體產業,是一大隱憂
> 怎麼會不重視呢? 哪有人會對於自己的光說不練沒有自知之明?
> 何況是以一所學校,一個團體來講,真的有專講理論,缺乏實作的嗎?
> 之所以沒實作經驗,是學生自己的問題吧!
1. 想把一個理論或理想找出應用, 並且實現出來, 這是都會有點企圖的.
2. 不當的獎懲與分工就會發生這種 "學校不宜實作" 的要求. 譬如資策
會或工研院就不希望學校做到實作層, 因為這樣好像沒有分工.
3. 系統實作如果不能商業化, 成本確實是高, 所以獎懲機制就會定在只
要發表理論或模擬性的論文就是好, 實作還可能被奚落一番.
4. 制度的影響比較大.
> 以為唸一唸就會了,或者是真的不會,用背的去應付程式考試.
> 但即使學生普遍實作經驗不夠,也不可反推學校對於實作不重視.
> 學生誤以為進職場會真正用到,所以沒實作也沒關係;
> 企業卻認為學校應培養擁有相當多實作經驗的人才.
現在的問題不只是公務預算造成的不當分工問題, 現在已演變成只求各
自利益的最大化. 實作的經驗與教育訓練可能是另外再花一筆公務預算
補貼, 由財團法人提供職前訓練, 大量的教育訓練中心與證照考試, 就
是一種先兆.
> 所謂隱憂,也許來自於這樣的認知差異.
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