> ==>發信人: Master.bbs@bbs.sayya.org (可愛的ASM), 信區: programming
> ※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言：
> > 我並不是在位子上的人, 年輕的同事希望有大學部學生可以有配套的硬體相關
> > 學習環境, 可以進一步培育進研究所. 我所知道的, 有效又能持久自主的, 就
> > 是聯合一些能自主的經費為基礎去與業界合作研發, 靠供應人才與成果換取材
> > 料與新設備.
> 學校的專任教授，在怎樣都有一定的定位，如果你不是在位置的人，那
> 置該所副教授以下的教師情何以堪。
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我說的年輕同事也早已是專任教授.
任何地方都有鬧不完的 "勇於內鬥" 問題. 拿到高學位的人多數從小讀書傲人,
戰戰兢兢, 步步設防, 到拿到學位升到位置, 早已定型, 一群鬥子擺在一起是
不鬥也難.
如果說我按程序簽單去幫大學部學生到 PC 電腦教室借幾台電腦分出另一個獨
立的 partition 給他們安裝別的 OS 做專題練習, 竟然是要先清查這是不是有
某種企圖會影響 "均勢", 甚至暗示要懇求系主任先同意時, 他的理由竟然是因
為我協助建立了校園與校外網路, 培育了工讀生, 所以做這方面研究的人因此
就比較方便, 不是這方面的就比較委曲, 因此懷疑又有甚麼陰謀設計了, 所以
要到系主任那裡先 "坦白從寬, 抗拒從嚴".
"到底你們用不用 PC 用不用網路 ? " 這是當時對他的答覆之一.
自出生以來, 就在 "非我族類" 的暗記環境之下長大, 只是一個無知的小孩能有
甚麼陰謀 ? 做的事對大家無益還能有容身之地嗎 ?
"不在位置, 自有苦衷" . 不過幫其他同事弄個有硬體也有軟體研究的環境, 培
養大學部學生, 是我現在公開的陽謀.
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