> ==>發信人: Master.bbs@bbs.sayya.org (可愛的ASM), 信區: programming
> tester點名提了一個嚴肅的問題，我不知道到他是用何種心態提問。
> 但基本上還是換個標題比較恰當這篇本來就跟Programming 無關，若
> 連線版版主認為該D掉的話，就麻煩您了！
Master 起了這個標題, 但總是有原因的.
以下這些問題可說是讓產業與學校合建設立於學校的研究開發實驗室.
學校成果的落實則是經由產業的產品設計規劃到生產銷售來實現.
就個人的觀察, 理學院的物理與數學系所是分隔的, 因為前者的實驗物理
需要昂貴設備, 這使得設備成本的問題與不當競爭可以隔開, 各能生存.
但 Computer Science & Information Engineering 似乎無法容納
Computer Engineering 有硬體設備與 System Software 的事實, 甚至
因 Programming & Software Engineering 是偏向產業應用的, 因此在論
文計量與成本投入方面, 兩類項目永遠是糾纏不清.
物理的運動力學基礎是數學的微積分, 這兩個系在運作上是分離的. 但資
訊這個領域總是跟電腦比較有關, 而電腦是要用的, 是工程應用性質, 應
用是無法脫離最大多數的需求. Linux Embedded System 目前還未產生很
大的實質需求, 但卻是有硬體設計, 程式設計與軟體工程的項目, 而且也
受到產業的期望, 過去不能或不願(如太偏向職訓導向)發展的因之會有些
希望.
這個標題顯然是表示有很大的不贊同, 不過, 如果連這類要大量軟體的
linux embedded system 都是委外到印度時, Programming 這個行業是否
還能維續是要深入思考的.
現在討論的有:
1. 大學與工作職位的問題
2. 資工人在就業時的基礎學科是甚麼 ?
3. 資工的定位
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> > 既然有這個疑問, 就說說在這邊請教的原因:
> > 1. 有些同事想要一個硬體有關的實驗室與設備訓練大學部學生, 但碰上一些
> > 認為自己一向不必耗系所設備經費的教授以成本評估.
> > 2. 經濟部的產碩專班帶來了業界投入與產學合作的可能, 往日已當老板的碩
> > 士生(剛來的一,二年帶過硬體設計)認領了一部份. 可是, 這些設備仍然到
> > 不了大學部的學生, 而且最主要的材料欠長期的來源.
> > 3. 過去唯一的經驗就是實驗室做出了中文顯示幕, 有碟的電腦, 中文遠程終
> > 端機等才得到業界大量的經費與長期的支援. 但那個模式種種原因並未移
> > 到現在的學校, 但追究起來, 那些事還是因為先有校友捐贈的材料, 才有
> > 成果, 然後因之才有業界的主動持續合作.
> > 7. 唯一的希望就是教學, 專題, 論文, 可轉移的成果, 獲得賺到錢的業界回餽
> > 材料與設備成為一個循環.
> > 8. 真正多數可轉移的成果也可能只是有潛力的人才.
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