Re: 可以請大家推薦 Linux 嵌入式系統的硬體及書嗎?

> : > 插個花，ARM有做 8051 那種 PDIP 的規格嗎？因為我偷懶
> : > 不想銲 SMD 的東東...
> 我是「懶」不代表我是初學者OK？就算是「初學者」需要的就是練習，
> 不是嗎？:)
> 你說的方法8051時代就有人用了，你說的應該是指銅柱(插座?)，
> 不過在這之前還是得把 chip 銲到 pcb 上才有辦法拉 cable，
> 假如你是要推薦你跟大家戰的那個割線密技，我想就算了
> 此外也有小IC啦，AT91系列裡就有、LPC也是
> 銲 SMD 元件的技術早已經從職訓局流出來，也用不到什麼神奇的工具，
> 基本上就是烙鐵+助銲劑+縫衣針，詳細我不想講太多(不是秘方喔)，
> 因為怕演變出數十篇戰文~~XD
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其實整個問題就是成本與麻煩的程度, 還有就是練習可否變成就是開發,
說穿了就是成本與效益的考量與選擇.

研發部門花錢買來的 developing kit 都是要被參考與改裝用的. 至於
學習機就是練習, 使之有落實感, 頂多就是擴充性的練習.

這串討論之所以有爭議或者會離譜, 就是跟此標題同樣的 背後的疑問與
考量, 可以簡單說就是 "投資與學習的效果/報酬" 的考量.

這裡有幾樣考量:
1.學習者(含經費的供應者)預期的環境與心態(譬如 30 年前認為女工才
  拿烙鐵).
2.實習設備與教材的再用率與可維護性.
3.學習成果的效用

Embedded System 的課程要弄到經濟部與業界補助, 要國立大學研究所
開出這些產業專班, 如此不尋常, 必然有其原因, 這顯示社會環境與老
招式出狀況了. 

就近十五年的狀況言, Embedded System 與 micro kernel 在十年前
就提出來立項培育人才, 但自從開放技術學院之後, 卻是電子科改成
了資x 系, 最大原因就是師資的困難與設備成本. 到了 1998 之後, 
SOC 與 Linux 成為重點. 而 SOC 是採只限此類人才有職缺的非常手
段在培植, 而現在則是再給額外的經費在物色學生與教師, 但事實上
是中堅與年輕的教師們對這類教學都意願不高, 但對利用此類技術來
擴張其研究成果則很有興趣. 顯然, 所有傳統方式的人才訓練與供應
管道在此類技術的需求解決方面都出現問題.

Embedded Linux 兼具定製型與量產型產品兩種特點, 對軟體智財權
的私用保障與共用分享也是兩者兼具, 對硬體與軟體也是兩者皆有不
全然分離的.  

但最根本的衝突就是 know how 的私密性與教學知識的開放性. 要有
群聚效應就要有分享又要有競爭.

在此版討論回答的, 幾乎都不會是 30 年前曾經動手從微處理器的軟
硬體設計製作到造出微算機與 PC 的人, 而這類人在近十年來在高等
院校都已消失殆盡, 而最主要的原因是這類整合式的技術有先天的屏
障, 儀器設備成本與知識的通用性使此類教學研究者無以為繼, 這是
一種需要業界研發部門植基於大學研究實驗室相結合才有兩利但無其
害的模式.

但要達到這種狀況, 在設備與知識分據一方的情況下, 兩種是否存在
共利是個疑問. 個人也是如此, 資本家擁有設備, 資金, 但這兩者未
必就能烘出有創新能力的人才, 有潛能的人沒有設備的幫忙與問題的
磨練無法變成公司的主幹. 兩者都是互想挑選對方的, 只是對本錢較
少的一方, 沒有一些非常的概念又管用的方法, 就很難脫穎而出.

自學或者是一種娛樂與享受, 但畢竟有些人是想更上一層樓, 練習的
重點總得有目標與自我驗證. 套件本身就是一種成品, 如何練習以致
能變化(含改裝), 這會是個體學習者該考量的.

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