※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言：
: 這一段很貼切, 不過此事已更進化為: 我們是資訊系, 不是電腦系, 更
: 不是做電腦的苦工系, 資訊也不是只有寫程式, 而是有很高價值的
: "知識" .
扣除當教授, 可否舉個資工不用作苦工就能夠賺到錢的例子?
當然, 希望不要是泡沫型經濟, 如 .com, youtube這種本業不賺錢或一堆法律問題
靠炒作的
資訊的知識, 事實上並沒有很大的用處, 個人覺得結合別的知識
加以應用, 才能發揮資訊的價值, 資工如數學事實上是基礎科學
本身是沒有經濟價值的, 需要配合別的行業才能發揮價值
如藥廠配上生資軟體, 錄影帶店配合管理軟體等
台灣的教授, 整天只在理論的鑽研, 並沒有教些真正有用的東西(應該說業界有用)
或許這樣說對台灣的教授不公平, 大學本來就是研究路線
但是在今天大學根本是等於技職教育的年代
或許教授們要改變一下教學方向, 教些真正能拿去賣的東西
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