Re: [問題]台灣高鐵的票務系統是誰做程式設計的?

> ==>發信人: [e-mail] (汀), 信區: programming
> ※ 引述《[e-mail] (walter)》之銘言：
> > 我知道做網站的工程師很多不是唸資工，因為資工的人一直有一
> > 種成見：「網頁設計太 low end」。其實，純 html 的確沒什麼，
> > 但現在的網頁都用 PHP, MySQL。這還是得受過資工課程訓練的
> > 工程師才做得好。
......
> > 1. 不會注意程式效率。
> > 2. 寫出的程式不太會驗證正確性。
> > 3. 因為沒資工課程訓練，很多東西不知道，如先前提的該 lock
> >    而沒 lock 的 bug 的例子。即使知道也不知有正解，而用自
> >    己土法煉鋼的 code。
> > 個人電腦普及了，寫程式跟架站的書到處都是，人人都可以入門，
> > 可是資工課程的重要性被忽視了。所以到處都是說會寫程式的人，
> > 但品質就不知道了。
> 因為時代在演進，
> 很多原本是專業技術的東西已經變成 common sense，
> 原本這應當是一個好現象且值得高興，
> 但卻因為奇怪的社會風氣以及商業策略，
> 反而導致劣幣驅逐良幣的狀況大幅增加，
> 也許是因為國內大多數的軟體 bug 本身帶來的物理損害極小甚至是零，
> 軟體鬧出小 bug 不會像搞海砂屋輻射屋被抓到一樣被媒體大肆報導，
> 所以造成一堆商人很敢亂來吧。
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這個討論其實是很有意義的, 因為她涉及很多基本的本質問題.

1. 大型軟體需要很多人一起參與, 所以涉及分工與階級, 自負精英的思
   惟其實對個人言都沒錯, 但組織成團隊時, 人類對人之間的掌控管理
   也只發現了分而治之的方法, 至於階級架構可以討稐, 但人與人之間
   好像還免不了有 "主從" "長官與部屬" 的階層. 大學的專業分工是否
   造成都不適任的領導與部屬 ? 不過, 這比較是屬於 "文化與教育" 的
   問題, 還難解的.

2. 在鼓勵的時代, 程式有寫勉強能用就 "及格", "部份驗收給錢" 這種
   做法持續的太久. 但那些是好的, 那些是上級品的公司, 可從來沒有
   隨之建立起來. 這個劣幣的根源可能來自 "政策過多的獎勵".

3. 有其他人認為軟體都有 BUG , 有 BUG 再付費/或上網哭喊 找高手改
   一改就好, 這是假設那種小失誤的狀況. 但有些失誤是架構性的, 或
   原理性的. 忘了 lock 加一加不就好 ? 很不幸, 可不能到處亂加 
   lock 的, 不止變慢, 還可能互鎖, 甚至根本就是 time dependent 
   error , 也就是朝三暮四與朝四暮三竟然就不一樣. 這種認知, 通常就
   是在 "本科系" 與否做區分, 但現況好像也都快失守了.
   這問題就像問: 永動機與熱力學第二定律, 多算勝少算不勝與 Halting
   Problem . 
   但答的人會說: 我又不去做那種機器 ! 學了幹嘛 ? 問題可能就是實作
   與實務可能已經掉入 "越過電腦硬體極限" 而不自知, 就因為理論說不
   出一些實例來提醒, 這又是 "教學品質與落實" 問題.

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