學生為反服貿曠課還罵老師「教改失敗」
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2014年04月09日12:40
政治大學教育學系教授周祝瑛表示,目前正在立法院外參與反服貿運動的年輕世代,就是
過去20年教育改革政策的親身經歷者與見證者,但教改讓某些年輕人語文能力變差、不會
「當面」溝通,有位大學教師告訴他,自己學生參與「反服貿」運動,開學至今只來上過
1次課,沒有請假、老師質疑也不解釋,下課後卻到BBS站(PTT)上把老師批評得一文不
值。
「410教改」距今滿20年,政治大學教育學系教授周祝瑛、台灣大學心理學系教授黃光國
等人組成的「教改論壇」指出,20年教改雖然讓體制鬆綁、課程活化、國人關心教改話題
,但卻失去了教育核心價值,讓學生基本能力(如語文)下降、考試引導教學等。
周祝瑛說,教改讓某些年輕人不會進行面對面溝通,課堂上愛滑手機、不太發問、心中只
充滿「小確幸」;台大應用力學研究所教授王立昇認為,反服貿的學生表現對未來的茫然
、對代議政治的失望,以及對中國的厭惡和恐懼。黃光國指出,教改造成「民粹主義」,
某些年輕人只會追求權利,競爭力卻越來越弱;某些有實力者卻只想跟隨熱門議題、爭取
在論文上掛名,「詐欺」科技部和教育部的經費。
1990年出生的台大政治系研究生季節說,他是九年一貫第1屆教改白老鼠,他認為反服貿
抗爭和教改有關,因教改後去中國化教育深植在年輕人心中,造成許多年輕人認為對岸是
充滿敵意的外國。(蔡永彬/台北報導)
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