關於教改的國小現況及感想【語文領域】

[copo (人格分裂的小阿姨 )]

    大家教改常常討論國中或高中、大學等入學方式
    國小的教改部分除了數學建構式教法比較受人注意
    國小部分比較少討論到
    可是我個人是認為 國小部分反而是很重要的一環
    因為一切的根基在此
    根都歪了  如何長成大樹？


    我想說明一下現在國小低年級的部分情形  也有一些和以往的比較
    若有不對的地方，也請各位先進指教。

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   【一、語文領域】

    沒錯。現在是語文領域。
    語文領域包含：本國語文、英語、母語。

    《本國語文》

     目前一二年級的教學時數縮減，在新教材的時數下，國語是每週十堂課，
     九年一貫教材則只剩下每週五堂課，母語教學一堂。

     教育部規定的英語教學原訂是五年級開始施行，
     但是有些縣市偷跑到三年級、一年級就開始。
     台北市則是從一年級開始，每週兩堂課。

      國語從每週十堂銳減為每週五堂，
      兩堂課用來教生字（平均每課生字約15個字）
      一堂講解課文，
      一堂寫習作，
      一堂老師可能要訂正，或做一些語句練習。


      以前十堂課可以在課堂上練習「提早寫作」（看圖作文）
      但是現在沒有時間可以運用。
      我則是讓學生回家寫， 但是其實我不是很喜歡這樣做。
      因為現在家長很沒有時間，都把孩子給安親班，
      不少安親班就叫孩子用抄的，
      這樣語文練習怎麼會有用？

      在時數上的擠壓，
      很多東西只能讓孩子回去自己練習。
      如果家長要工作，無法陪孩子練習，
      或者無法讓孩子上安親班，
      這些孩子只是把上課的東西吸進去，卻很難吸收。
      國語程度怎能不低落？


      現在電視上熱演的電視偶像劇，
      收視者不止只有大人，
      不少小孩也愛看。
      電視上各式各樣的用語充斥，
      裡面也會有所謂的「新文化」出現，
      孩子的模仿力是很強的，
      不管好或壞都用語都會吸收。
      怪孩子寫出爆笑的作文，
      不如也應該怪這些媒體所用的字彙以及態度。
      我認為收看電視這部分是家長的責任，家長應該幫孩子挑選節目。
      現在孩子閱讀部分減少了，
      電視也是一個大來源，
      不得不慎。


      《外國語文》

       台北市把英語教育提早在一年級。
       英語教學有兩種理論：
       一種認為孩子學語文應該越澡越好，所以贊成英語在一年級就開始上。
       一種認為孩子應該先具備好本國語文能力之後再上英文。

       我們班現在二年級，
       有一個很可怕的現象。
       成績要碼就九十幾一百，要麻就是不及格，十分、二十分。
       中間值完全沒有
       英文老師說不只我們班這樣，
       連中高年級也有這種情況發生。

       這是一個警訊。
       我把我們班的成績稍微看了一下，
       國語文好的，英文都不錯。
       但是國語不好的，英文也很糟糕。
       國語中間的，也在英文很糟糕的那一圈。

       再看仔細一點，
       國語好，英文好，都是上小學之前就在補英文的。
       國語不好英文也不好的，都是沒有補過的。
       國語中間的，英文卻不好的，也是沒有補習的。

       我們教育不是希望孩子能夠快樂嗎？
       但是不補習卻得不到好成績？！

       當然，裡面可能也有教材選擇的問題，或者是老師教法的問題。
       可是中高年級卻也出現這種狀況？！

       我看過英文老師上課，
       真的是非常認真，十八般武藝都用了，
       玩遊戲，唱歌，比賽...等等等。
       但是為什麼會有這種結果？

       我個人並不贊成把英語課放在低年級來上。
       因為英語並不是我們的官方語言，
       孩子在生活上用到機會不多。
       而低年級入學的時候 他會有一種錯亂，
       對圖形符號的錯亂，
       他得要學國語的注音符號、國字的字型還有字音
       又要學英語的字母、字音還有字詞。
       這是兩種完全不同的語言系統，
       年紀這麼小的孩子真的能不錯亂？

       注意，課堂上教的不只是有說和聽，
       還有寫跟辨認。
       同樣的，教學完回家要複習，
       跟國語不好的理由很像近，
       家裡如果沒有可以幫助他複習的，成績當然會下去。
       但是因為畢竟國語是我們是日常生活都會用到的，
       所以還能有中等的表現，
       但是在英語部分，就完全沒救。


     《母語教學》

       沒錯，現在母語教學是以閩南話為主，
       但是據我瞭解有好像有地域性的差別。
       山上會有教師教原住民語，
       客家村則教客語。

       我只是覺得，
       只能日常生活上常講，
       只有一堂教學時間，
       不知道能學到多少？



       這是我對語文領域的小小看法。





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精神病院的隨筆記

http://mypaper.pchome.com.tw/news/copo/

低頭呻吟.....                                    對，我換唉低了:P


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◆ From: 218.167.6.73
→ MDSjojo:很擔心台灣末來啊..教改改得亂七八糟
→ hidepose:所以不想去教小學了 要去考研究所進修去
→ dina0121:我小一的弟弟中英都講不標準 我以前不這樣
→ Wilkie:以後大概要用不標準的英語跟孫子溝通~
→ Wilkie:還要被笑「台灣英語」~~~啊~~~
→ walkgirl:我也覺得先把本國語言學好 再來談英語
→ cometrue:推樓上....