讓證據說話

[seafood (河豚生魚片)]

這是王先生對記者的發言。

: 王仲孚強調，現在已經沒有人反對應該要教台灣史，但重點是應該怎麼教
: 他質疑，課程小組對於國中歷史的課程瞭解還不夠，對於時間脈絡的安排也還有
: 待商榷，在時間緊迫的情況下要定出課程綱要，他對課程小組感到敬佩，但也應
: 該更用心。

很好，讓我們來看看王仲孚先生怎麼教台灣史的。

康熙版由王仲孚主編
龍騰版由李孝悌主編
南一版由林能士主編
國編版國中認識台灣歷史篇由吳文星、張勝彥主編


二二八事件：

康熙版：
        雖然陳儀頗有主政理想，也對接收台灣作了不少準備工作，
        但行政長官公署的若干措施，卻使得台灣民眾企盼民權、自
        治、並期能發揮所長的期待落空，以致埋下二二八事件悲劇
        的種子。就行政體制而言，戰後在台灣施行的行政體制，與
        當時大陸各地之省制迥然有別。行政長官之職權，尚具備軍
        政一元、委任立法、行政專制等特質。就經濟政策而言，行
        政長官公署接收日產之後，台灣主要產業大多變成公營事業，
        為厲行經濟統制，陳儀還積極推動專賣制度，扼殺工商企業
        界商機。至於人事方面的缺失，諸如台籍菁英未受重用、行
        政缺乏效率、官僚作風盛行、貪污舞弊頻傳，以及軍隊紀律
        敗壞等諸多問題也陸續浮現。
        二二八事件發生的背景至為錯綜複雜，累積一年餘的政治不
        滿，持續的經濟危機與失業問題，隔離半世紀所造成的文化
        藩籬，以及台灣民眾對新政局的失落感等，均有以致之。但
        導致二二八事件爆發的因素卻是偶然性的。

龍騰版：
        在台灣光復之初，台灣人曾興高采烈地歡迎祖國軍隊和政府
        官員的進駐。台北街頭到處搭起歡迎的牌樓，鑼鼓齊鳴。知
        識份子開始爭相學習新的國語，來取代舊的國語，並期待在
        祖國的統治下展開新生。
        但這種歡愉和興奮之情很快就消失。大權在握的陳儀在接收
        過程中，任用外省人充任高級官僚，台灣本地人只能屈居下
        層。而這些新的外省官僚素質良莠不齊，腐敗的情形相當普
        遍，台灣人再度有了被外人支配的感覺。由於大陸局勢吃緊，
        從日本人接收的工廠設備和儲備的米、糖，往往被投機者賣
        到上海。很快地，大陸的通貨膨脹波及到台灣，民眾的生活
        急速惡化。原本一年豐收可吃三年的台灣，竟然發生米糧不
        足、價格暴漲的事。當時流行的一首民謠說：「台灣光復真
        吃虧，餓死同胞一大堆，物價一日一日貴，阿山一日一日肥」
        在日本統治下，原本紀律嚴明的台灣島，在中國士兵、警察
        無能又腐化的治理下，社會秩序失控，傳染病隔離制度崩壞，
        使絕跡已久的霍亂再度流行。在這樣的局勢下，一次小小的
        查緝私煙的意外，竟然演變成全島的動亂，實非偶然。

南一版：
        在行政長官陳儀主政下，無論政治、經濟、社會文化各方面
        的表現，並不符合民間期望，遂引起不滿與批評。
        在用人方面，行政長官公署的一級主管全屬大陸籍，擔任公
        職的台籍人士比例偏低，而且與大陸籍官員同工不同酬。又
        因大陸籍官員復牽親引戚，導致冗員充斥，這些措施與台灣
        本地菁英原有的期望落差太大。
        在經濟方面，陳儀採取發達國家資本的經濟政策，將日本官
        民在台灣的龐大資產，接收為國（省）有財產，並沿襲原有
        的專賣制度，打壓私人產業。但公營企業經營不善，加上大
        量物資運往中國，導致物價嚴重上漲。
        在社會文化方面，台灣歷經日本五十一年的統治，人民的生
        活、習俗、文化自然受到日本影響，但部分來台灣官員認為
        台灣人有奴化思想，亟思加以改造，遂造成文化衝突。加上
        軍警人員紀律欠佳，甚至強買勒借，威嚇百姓，造成民心大
        失。
        同時，由於大陸內戰緣故，經濟、軍事情勢持續惡化，台灣
        經濟亦受波及，各地米價暴漲，社會早已蓄積不滿與怨氣。
        當此人心浮動之際，因民國三十六年二月二十七日查緝私煙
        事件，星火燎原，遂爆發了二二八事件。

國中版：
        台灣省行政長官公署的組織異於大陸各省的省政府，行政長
        官集行政、立法、司法、軍事大權於一身，權力遠大於省主
        席，而與日本殖民統治時期的台灣總督大致相同，因此，成
        立之初即備受台人批評。
        接收之後，行政人員的任用與台人自治的期望相違背，長官
        公署重要的職位幾乎都由大陸來台人士擔任，台人大多位居
        下級職位，而且與大陸人士即使職位相同但待遇較低，這種
        不公平措施深為台人不滿。
        加以行政缺乏效率，官員貪污腐化，軍隊紀律敗壞，儘管輿
        論交相指責，卻未見改善，因而逐漸形成一股不滿政府的暗
        潮。
        由於行政長官公署措施失當，使得台灣民眾深感失望，加以
        經濟方面物價飛漲、百業蕭條、失業嚴重、民政生計困難，
        社會方面語言隔閡、治安惡化，以致台人由滿懷期待而轉為
        失望，遂因偶發事件而爆發一場全島性的反政府行動。

看完這些教材之後，我們不難發現王先生的台灣史教材會讓高中
生的知識水準低於國中生，完全避重就輕，為國民政府開脫。

打字很累.......

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凡試庖人手段, 不需珍異也. 一肉, 一菜, 一腐, 庖人抱蘊立見矣.

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