推 conshelity:原來如此 為什麼這麼急呢 05/05 23:00
推 epistemie:應該更接近更積極的證據 for 外患罪 05/05 23:01
推 hsinwen:馬的臺灣總統第二任即將結束，馬的中國新職位即將開始 05/05 23:02
→ epistemie: 了 05/05 23:02
推 sharkimage:噁心 05/06 03:14
※ 引述《reccaX (渺小的正義)》之銘言：
: 爆卦，兼手動置底
: 就如同外界詫異聲浪
: 目前的歷史課綱是2011年修訂 2012年實施
: 才用不到２年就突然喊卡 審定的使用期限是６年！
: 大家會問為什麼？
: 為什麼這麼急著踩煞車？
: 不是才用沒多久？
: 被一棒打昏後
: 我突然做夢夢到
: 2012年2月21日
: 郝柏村的那封投書聯合報 郝柏村：正視中學史地課本
: 裡面提到坊間教科書描述我國領土時
: 用的是「台灣地區」這個名詞
: 他批評台灣根本不是國名 至於228事件的死傷人數只有1000人
: 不是三民等版本教科書寫的1萬人等等論調
: 遂提醒了某些人的大中國意識
: 必須要持續強加灌輸於台灣人民不可
: 而表面的說帖都是為增進兩岸認同等等說辭
: 就在文章見報後
: 張某大表苟同 將坊間歷史教科書予以批改 送馬過目
: 結果一如張某預期 馬的回覆是大表贊同！因他早在08年上台就想修改
: 四月
: 張某與教部的蔣某碰面
: 五月
: 部內頻頻不正常的密集開會 要求審定委員透過會議要出版商修改教科書
: 而修改的標準居然是一紙來路不明的"民眾意見書"
: 六月一日
: 部裡又發文給歷史教科書審定委員要求開會
: 當時 所有與會教授委員覺得非常詫異 因為非歷史背景的張某居然出現會議上
: 這時大家才驚覺這個空降來自高層授意 象徵黑手的正式介入
: 也說明為何蔣某在這立場上會如此強硬
: 七月十一日
: 馬在中常會上直接挑明歷史教科書應刪除台獨、皇民化內容
: http://www.ifeng.com.tw/twnews/detail_2012_07/12/15968333_0.shtml
: 此時很多委員已知現行課綱已難逃高層政治黑手介入
: 九月廿日
: 張某找了幾人陸續成立史記、北一及克毅三家出版社
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http://www.jingme.net/content/2013-10/11/content_8605741_2.htm
編一部糾正「獨台」史觀的歷史教科書
2013-10-11 09:49 來源： 晶報 作者： 馬驥遠 字體大小: 小 中 大
另起爐灶
編一本撥亂反正的歷史教科書
2012年初，張亞中受聘擔任台灣歷史科目審定委員會委員。「在參與後，發現問題實在很
大。」張亞中憂心忡忡地說，根據課綱編寫的歷史教科書，充斥著這樣的內容：台灣不是
以中華文化，而是以多元文化為主體；對日本殖民統治表達出高度的肯定與美化，連「慰
安婦」都可以寫成是台灣婦女自願參與……
在多次提出意見沒有獲得委員會認同後，張亞中決定另起爐灶。「去年9月間，我與兩岸
統合學會的幹部們商量，我認為除非自己編撰歷史教科書，否則根本無從在台灣建立正確
的史觀。」張亞中對我說。
一批志同道合的學者組織起來。張亞中擔任編撰暨顧問委員會最高榮譽顧問；台灣政治大
學歷史系名譽教授閻沁恆擔任主編；島內知名歷史、政治、哲學專家邵銘煌、張哲郎、謝
大寧、黃光國、蘇宏達等擔任編撰委員、顧問。
「我們決定站在兩岸同為中華民族、同屬中華文化的立場上，用撰寫『本國史』的史觀來
撰寫這本教科書。」張亞中說。
經過3個月的緊張工作，新的歷史教科書於今年1月起草完成，送台灣教育部門審核。
意料之外，但也在情理之中的是，台灣教育部門對這部糾正「獨台」史觀的教科書，設下
了重重障礙，要求其「重編」。「或許一般的出版社這時就會退讓了，因為不馬上按照他
們的要求修改，可能錯過今年學校的選書時間，但是我們絕對不接受這種『意識形態霸權
式』的壓迫，決定與其抗爭到底。」張亞中說。
抗爭
1
「日據」，絕不能改為「日治」
於是，教科書的編者以出版社名義回復台灣教育部門，在一些關鍵問題上堅持自己的立場
。首當其衝的就是，台灣教育部門認為1895年至1945年日本佔領時期，應稱為「日治時期
」，不同意教科書使用「日據」的提法。
「我們的理由是，1895年甲午戰敗，清廷被迫簽訂不平等條約，割讓台灣、澎湖。1941年
（民國30年）12月9日我國正式與日本宣戰時，宣告廢除中日之間一切條約，《馬關條約
》當然也在內；1943年11月26日中國與美國、英國聯合發表的《開羅宣言》明確宣佈，『
日本所竊取於中國之領土，例如東北四省、台灣、澎湖群島等』，歸還中國；這就表示日
本對台灣是竊取行為。」張亞中說，他們回函台灣教育部門，不僅不能將「日據」改回「
日治」，而且還在課文中增加一「歷史小辭典」，將上述文字（回函）全文呈現。
抗爭
2
「明鄭」時期，不能改為「鄭氏」時期
台灣教育部門認為，1662年鄭成功收復台灣，直至1683年鄭克爽降清這段時期，應表述為
「鄭氏時期」，不同意採用「明鄭時期」提法。
「我們聲明不能更改的理由是：鄭成功在政治上以明朝之一部分自居，奉南明永歷帝為正
主，以永歷為年號。」張亞中說，這表明，無論是鄭成功還是他的兒孫鄭經、鄭克爽，都
把自己的政權看作中原王朝的一部分而不是一個孤懸於中華之外的獨立王國，使用史學界
慣用的「明鄭時期」提法，準確地表達了當時台灣在中國的政治地位。
抗爭
3
台灣不是以「中華文化為主體」嗎？
最不可思議的是，台灣教育部門居然認為新教科書提到「台灣在鄭成功之後逐漸轉變為以
中華文化為主體的社會」這一表述具有爭議性，要求斟酌修改。
「我們回復說，我們說的話、生活方式、傳統節慶、價值選擇，無一不以中華文化為主。
此為一歷史事實，幾乎不會有人會有疑慮。」張亞中說。
此外，編者還拒絕了台灣教育部門將1949年以後的大陸稱為「中國」的要求，堅持使用「
中國大陸」的提法。
台灣行政當局介入
「日據」終於過關
然而，台灣地區教育部門仍然堅持教科書不得使用「日據」提法，雙方僵持不下。這場「
官司」驚動了台灣最高當局。
7月，台灣地區領導人馬英九說道：對於1895年到1945年那段時期，「我從小到大都用『
日據』。」
稍後，台灣行政當局宣佈，今後在公文中，提到1895年至1945年，一律使用「日據」，禁
用「日治」；民間文書則二者皆可。根據這一精神，台灣教育部門終於鬆口，歷史教科書
可以自由採用「日據」或「日治」提法。
張亞中等人新編的歷史教科書，終於獲得台灣教育部門審核通過。但是，已經錯過了今秋
新學年入學時間。
「此次教科書的通過，標誌著李、扁時期所建構的『分離史觀』、『去中國化教育』的大
壩終於有了裂縫。只要繼續努力，這條裂縫就有可能成為潰堤的裂口。」張亞中對我說，
帶著一絲欣慰的語氣。
新的挑戰：
讓更多的學生接受這本教科書
「書編出來了，但如果最終沒有一個學校用它，那此前的努力就失去了意義。」新版歷史
教科書的出版商、台灣中山大學教授、史記文化事業有限公司社長周世雄對我說。
「希望這本教科書，能夠矯正一些年輕人對歷史的看法，還原歷史的真實面貌。」周世雄
說，這都要建立在書本能夠進入學校、課堂的基礎上；為此，出版社的工作人員，今年上
半年就帶著樣書，奔走於台灣各所高中，與歷史教師面談（台灣學校選擇教科書由任課教
師投票決定），希望在明年秋季新學年開始前，有更多的學校接受這本教科書。
PS.今天去某FB PO了昨天新54人少的話，沒多久手機傳來fb訊息並帶網址，沒去點他
想不到沒多久手機就掛點了，完全沒資料，對了那個fb好像是無限期支持方神的
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