讀了方龍(?)連結裡的大學評鑑資料，人文藝術類的教學建議
部分，真是忍不住拍案叫絕。特別是：
‧課程大綱應即早上網
‧教學宜落實課程大綱、進度及課業要求
‧院內學生選讀院外課程有困難，宜進一步瞭解並加改進
‧博士、碩士學程之區隔及研究生之研究獎助，宜加檢討
我們系上不只修外院課程有困難，連修外系的課都有困
難。以碩士班來說，三十個畢業學分，竟然只能修六學
分外系（而且還限文學院）的課。好像我們作文史研究
，都不需要接受太多跨科際的訓練，不應該修太多人類
系、歷史系、外文系、臺文所、哲學系、社會系的課。
好像我們系上能夠開出的課，足夠讓一個從大學部開始
念台大中文系念到博士班的人修個夠一樣。
在國外，碩士班通常只需一年，一篇較長的paper就可以
作為碩士論文。而博士論文則有相當嚴格的審核。不像
我們，光念個碩士就念到齒牙動搖，經濟不夠充裕的人
還需要花上更多時間賺錢來度過漫長的碩士生涯。這樣
真的能更培養出優秀的學者嗎？真的會比較有競爭力嗎？
可能有人會說，幹嘛什麼都要學國外？很不巧，整個大
學制度本來就是從西方來的。而且這也不是意識型態的
問題。以我們現在對碩士論文的要求與不成文的行規來
看，「似乎」是很重視它的樣子。然而，先請口試委員
們都認認真真地讀學生的論文再說吧。此外，在碩士論
文口試過程中沒有學生答辯的時間，這我也是第一次見
識到。
不要老是愛把「中文系很有國際聲譽」、「我們系上有
最多國際學生」、「漢學是國際趨勢」這種話掛在嘴邊
。這有什麼好值得拿來說嘴的？中文是我們的母語，台
灣是中文地區，台灣最好的學校的中文系沒有點國際聲
譽還要混嗎？美國隨便一個名校東亞系的國際學生就比
我們多的多。而漢學是不是國際趨勢，與我們何干。這
些話我每次聽到都為我們系上感到很不好意思。真正有
國際觀的人才不會這樣嚷嚷。
再怎麼樣，也請一個系的領導者先學會看懂MLA的論文
格式，再來貼附有奇怪標語的世界地圖吧。
（本篇勿轉載、勿外流。我還想活下去。感恩:p）
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