推 alextsuo:說不定那根牙籤是古董 XD 210.85.170.183 07/08
※ 引述《Watrine (Yes, I do.)》之銘言：
: 結論：或許他真的很強，但是他沒辦法再重考班從頭到尾都用一貫的速度清楚講課，
: 到五月狂飛課，根本聽不懂！
你說的我都同意，其實我的意思並非在稱讚張方圓教得很好，而是說如果硬要在他
與沈上智之間分個高下的話，我會說張方圓略勝一籌。但如果比穩健流暢，那麼沈
老師毫無疑問要比張老師好得多。
其實我一直都為張方圓感到惋惜，除了他毫不遮掩深綠的色彩總愛在課堂上談論政治
以外，他愛強調「張氏原創」卻又不著書立說的風格才是最大的致命傷。記得有一次
午修，他一個人孤獨地在吃著便當，我走過去跟他聊聊我上他課的感覺，並且也提出
了一些個人的建議，其中特別提到著書立說這個話題，我建議他把自己關於高中數學
的整個體會寫成一套書，以便嘉惠未來甚至那些無緣上到他課的學子，可惜他老人家
告訴我，他那一套東西準備以後要帶到墳墓裡去，連自己的孩子都不傳的，一時之間
真讓我不知如何說下去才好.....
搞科學的都知道發表論文的重要，更了解論文發表的時間點攸關著發明（現）宣告權的
取得與否，張方圓老是喜歡說某某觀點、某某解法是他首創，問題是不寫成文章投數學
傳播或科學月刊，只憑補習班的上課講義能夠證明什麼？何況像數學這種幾乎無國界的
學科，要提出極為相似甚至是完全相同的觀點或解法並非不可能，我真不了解張老師他
這樣在課堂上「正名」除了惹來學生心底的狐疑和噓聲之外，自己能夠真正得到什麼？
那次午休看張老師用餐完畢，從破舊的公事包裡拿出折好的衛生紙，原以為他要拿來擦
嘴，哪知他將衛生紙攤開，取出一根看起來已經用舊的牙籤，緩緩地剔起牙來，剔完後
又將那牙籤放入那衛生紙，折好收進公事包中，看到這一幕，真不知我是見到了咱們台
灣老一輩人勤儉刻苦的精神，還是一個在年輕歲月中曾經困苦無依、遭受死亡威脅，卻
在暮年仍對生命感到恐懼的可憐老人......
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