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科目名稱 曲選及習作
校區及科系學門 － 中文系
(xx系.學程.廣博)
必修/選修/必選修 － 大三必修
老師姓名 － 羅麗容老師
成績落點查詢(非必要)－
96學年度上學期成績落點查詢：
分數 人數 分數 人數
0~49 1 75~79 10
50~59 17 80~84 4
60~64 15 85~89 1
65~69 24 90~94 1
70~74 19 95~100 0
修課人數：92
全班成績平均值：66.15
選課心得 －
老實說在大四修這一門大三必修真的是個沉重的負擔
都很害怕不會過 一不過就要延畢了......
還好我們班有許多人一起修（至少有二十個以上吧）
因為當初大二詩選被死當 所以擋修了詞曲 大三繼續修詩 大四才能上到詞曲
這一個好處是分組報告可以找到班上同學一起做 這也比較好橋出時間討論
不過一堆人一起上課的壞處是 品質不太好
除了老師無法完好的兼顧到每一個人的學習
改考卷或是報告都得花更久的時間才能處理完
（對了 期中考卷 老師會在每一張考卷上寫評語）
另外就是萬一吵鬧 會是一個很可怕的情況
同時也是對老師的一個極大負擔
這門課非常的專業
而老師又教得有條不紊
在學習之後真的會覺得自己成長許多
（經過報告的瘋狂「摧殘」還有考試的瘋狂背誦）
曲選是個需要花極大心力去顧的科目
不過是報告還是考試 都一定要投入百分百的心力！
報告其實差距不會很大
因為報告的格式對了 分析正確了 且真的都有用心打的話
那麼分數其實大同小異 不會差到哪邊去
滿多人的分數都很相近 但也是有低分的（60） 最高94
我覺得主要的戰力是在考試！
考試拉的分數是很大的 會答就是會答 不會答就是不會答
所以平常在老師教完課後 能夠回家馬上複習是最好的 因為這樣才比較有印象
絕對不要丟到考前 妄想一次能夠全部背完
縱使能夠 那也是非常吃力不討好的事
若能每週都複習當週進度 並且自己動手做整理的話 （老師喜歡條列式的回答）
這樣考試應該不是太大的問題
不過期末考完過沒多久會將學期總成績張貼在公佈欄.....會令人shock到
雖然說名字會貼起來 只會看到系級學號跟成績
但還是有一種莫名被人家看到隱私的感覺
上課方式
1.老師純講課
上課時會將考試該怎麼答題 大概要寫什麼 還有可能會考的 跟全班同學說
老師講的很清楚明白 會用一些簡單易懂的比喻來說明
2.使用的教科書：
是老師自己的著作：曲學概要 里仁出版
由於有改版過 所以跟之前的有一點點出入
而曲譜 老師有要我們買太和正音譜 學海出版社
但是我覺得還滿少用到的 大概就用到兩次還三次吧
我自己是覺得寫報告用北曲新譜比較方便
另外關於曲話的部分 老師自己的著作：雨墨齋談曲 三民書局出版 也可以當做參考
3.基本上會依照課本來講課 但是會視情況做調整
像這門課在這一學期被放到很多假（中秋節 聖誕節 元旦）
老師考量到這一點 故將原本該是放在開頭講的緒論 變成後來才說
一開始就直接跳到第三章小令解析來教 是因為大報告就是要我們小令解析
老師怕來不及上到 所以就提前來上
老師風格
教學認真嚴謹 表現好會大力讚賞 表現不好會直接劈頭痛罵
老師有說可能是因為曲的關係（豪放直爽） 故她本身就是有話直說
上課會視學生反應做調整 比如說看到一堆人精神不好 可能就會轉換成閒聊話題
大家笑一笑後有精神 就馬上轉回正題
老師講課風格算是深入淺出 只要仔細認真聽 必然可以從中學到很多寶貴的東西
老師很歡迎大家找她討論課業
所以會留她的手機及家裡電話給全班
若有問題 皆可以打電話問她
學生反應
絕大部分學生的反應是非常害怕這門課
因為報告的份量很大 平常很多分組小報告了
而大報告幾乎都是幾十頁起跳 有些人甚至做到快一百頁的
再加上考試要背的東西很多 答題要答得完整也不容易（因為例子都要全記）
但因為是必修 所以大家都很拼死拼活的在這一科上面
投資報酬率不一定成正比 所以有些人可能得過且過
大部分都是在抱怨報告居多 還有考試的回答為何沒給分
（在下方的評分方式有說過例子要將作品都寫出來 才能拿到分數）
結論就是：
曲選真的是一門要花費很多時間與腦力的一門極重的必修科目
評分方式 －
1.小報告10%
所謂的小報告其實一點都不小
滿多學長姐都戲稱此為「燒身」小報告
這個小報告呢 是要一組同心協力合作完成的
在開學第一週 老師就會要大家分組了
（一組8～10人 若少於或高於這個也沒有差很多 但老師希望8～10人最好）
這一學期呢 因為時間短暫（因為三次放假 所以整個上課時間就變得很少）
故原本一學期應該做到4～5次的小報告
這學期就縮減成只有3個
所有的小報告都要附上會議記錄
分別是：
（1）襯字
這個是做課本p.53的〔正宮．叨叨令〕的襯字分析
也就是說要將它為什麼是襯字的原因寫出來
可以p.50～51所言之襯字四個作用（轉折 聯續 形容 輔佐）而言
也可以就p.52～55的五大點來分析
這就是在上完櫬字的一節所出的小報告 一週就要完成
這個建議大家可以自行寫一份 然後大家再一起討論 最後統整出整組的答案
（2）中原音韻分部
19部裡頭 老師會挑韻部給各組 然後一組做一個韻部
要分析中原音韻的某部在詩韻及詞韻是屬於哪部
然後要畫出樹枝圖 來看其演變發展 記得要下結論說明
這個份量是一個人大概要分到30～40字不等
若是那組人少 就會做比較少字的韻部 反之亦然
這是在小報告之中最為吃力的一個 所以有兩週還是三週的作業時間
這一個報告是在講到聲律時所交代的
若是有韻字打不出來
建議可以到教育部的異體字字典網站查詢http://140.111.1.40/main.htm
然後下載字的圖檔 再將檔案放至報告中 （圖檔在哪一台電腦都可以顯示出來）
另外建議在做之前一定要弄出一個格式（能有一個統一表格）
否則等大家做完 統整的那個人發現大家格式都不一樣 光是要重新調整格式就非常辛苦
再來提供一個小撇步：
Q：如何查詢韻字之詩韻及詞韻？
A：查詢詩韻及詞韻，可先到以下兩網頁進行查詢。
http://cls.hs.yzu.edu.tw/MakePoem/default.htm詩韻
http://cls.hs.yzu.edu.tw/FillODE/default.htm詞韻
之後再以詩韻集成及詞林正韻二書進行比對，以確認是否正確。
（3）對句
這是講到作法的時候公佈的報告
課本p.67～68共有九個對句形式
一人做一個
若是人少的組 就是一至兩個不等
每一個對句形式都要找一個例子來佐證
這一個報告算是滿簡單的
所以一週要完成
2.大報告30%
指的是個人的大報告
這個報告是整組會有一本劇本（老師會指定給各組）
然後一人負責劇中的其中4～6支小令
同時要附上看戲（京劇 崑曲 歌仔戲皆可）心得
知道劇本以後 請至圖書館找尋河北教育出版社的本子
將劇本印給整組 每個人皆需將劇本完整看完
而分析的4～6小令是大家總句數必須相同（老師有說這樣才公平）
故分析少的 一支小令就很多句 分析多的 一支小令就比較少句 但總句數仍相同
至於要怎麼分析 就是依照老師所言的課本第三章的八個項目進行討論
報告的作法 可以請教學長姐 （通常都是看學長姐的報告進行參考）
老師在上課會對全班講說她的一些規定 請一定要仔細聆聽
記住絕對不可遲交 只要一遲交 大報告直接扣60分
通常繳交日期訂在聖誕節前後
不過因為我們這學期剛好聖誕節放假 加上一堆日子又放掉
所以我們這學期是提前到12/18繳交
3.期中考30%
由於我們這次期中考之前講的範圍很少
所以配分就比較重
96學年度上學期期中考題：
（1）詩詞曲的特質 並舉例說明之 30%
（2）何謂曲中四弊？試舉例說明之 20%
（3）何謂襯字？何謂增字？皆要舉例說明 20%
（4）名詞解釋：務頭？又一體？四聲通押？重韻？ 20%
（5）舉出北曲與南曲必備之韻書並寫出其作者及特色 10%
舉例相當的重要 通常佔該題一半分數
比如說第一題30% 說明特質只能拿到15分 另外15分就是舉例
可舉課本以外的例子
但是例子一定要舉完整 切勿只寫兩三句就結束
這樣老師只會覺得你敷衍了事或是想投機取巧
第五題很多人答錯
韻書是找韻字的 所以像是中原音韻就為韻書
而韻律就是填詞 填曲所要用到的書 像是太和正音譜
有人就回答錯了 導致應該是送分題 卻沒有拿到分數
老師改考卷非常仔細 切勿存僥倖心態
4.期末考30%
默書必考關漢卿的不伏老（老師上課有說必考！）
默書篇目也早就勾給大家 共有22支小令
請大家提早先背 不然會覺得背不完
（因為課本的理論也很多）
在期末考之前就會得知其他各項成績（自己的大報告+平常分組的小報告+期中考成績）
所以期末要考多少分才會過 這個就可以先估算
96學年度上學期期末考題：
（1）默書 20% 老師會給曲牌及作者名還有開頭前四字
不伏老（關漢卿）
雙調．撥不斷（馬致遠）
中呂．山坡羊（張養浩）
雙調．沉醉東風（白樸）
雙調．折桂令（盧摯）
（2）分析小令 20% 考的是關漢卿的一支小令（課本上沒有的） 共11句 會附標準譜
斷句
襯字（只需標出襯字 不用說明理由）
韻部韻腳
曲話
（3）散曲派別及其特色 要舉例說明 15%
（4）試比較馬致遠及白樸之風格特色 並舉例說明
（5）何謂尋常無尾聲散套？何謂集句合綴？
（6）傳踏與北劇的關係 試論述之
（7）何謂鼓子詞？其在曲的影響？ 10%
沒標配分比例的就是我忘記了
期末考很多人差一點沒寫完 所以一定要寫快一點！
5.出席
很少點名 大概只點過一次還兩次
因為班上人太多了 所以很少點名
但是一次點名沒到將扣總成績的一分！
而且不能補點
是否推薦選修這堂課 －
這門課是必修，一定要上。
就我個人而言，撇除大報告的煎熬及期中期末考的摧殘，
我是很喜歡上羅老師的課的。推薦。
ps.此篇我在望星bbs的課程版已有post過。（順序及一些字詞有稍微調整過，但不影響）
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