※ 引述《new98 (playphys&winner98)》之銘言：
: ※ 引述《LuciferXI (apathia (orz)》之銘
: 呵呵~看來你還是弄錯我的意思摟~~
: 1.我指的是高中生的平均數理程度,比其他國家好.
: 可是大學生,研究生的就並非如此摟,相信您也應該
: 受過外國一流大學洗禮了吧,比較了就知道.....
平均就是大部分人了吧...您覺得在台灣這種環境，大部分的人英文都很好嗎?
您不覺得大學生、研究生念的是跟外國人一樣的外國書...
比高中生念自己國家的書來的吃力嗎? 而且能比高中生更能深入了解透徹嗎?
至少在下是如此，當然有些人唸的很輕鬆，但是那些應該早就去國外了，
程度也可和外國相提並論了~~
在下也看過數理超強卻敗在英文的(真的是腦筋很靈活不是很會考試的)，
然後就去當數學老師，把以前所學再深入研究，看如何讓學生更容易了解
在下相信台灣也是有很多優秀的人才的...而不是靠罐頭~~
在下就看過沒補什麼習就考上好學校的~~真的蠻強的...
: : 既然台灣高中數理程度全世界數一數二，
: : 就閣下所言應該是指競賽成績或者是數學考試能力...
: : 就在下的認知，真正好的數理程度是不會被所謂學習方法上的錯誤
: : 以及所謂接收別人幫你弄好的罐頭所迷惑而降低的。
: 呵呵~~這句話有點好笑!!好的方法是訓練邏輯思考,發現問題,處理問題
: 及解決問題的能力,壞的方法是學習到技巧,及從一堆範例中堆砌理論的原
: 貌,後者須天資聰穎才能利用後面的方法找出正確的東西,但畢竟還是繞遠
: 路,但前者一般資質亦能創造出非凡成果,就如同之前所舉的例子
: 台灣一位連連跳級,且成為當時最年輕的大學教授,他智商只有120幾,中等
: 之資,但卻是數理資優生,他用的即是和目前學生的學習方法完成不同
: 他如果用的是錯誤方法,就不會是連連跳級的資優生!!!!!!!!!!
: : 閣下所謂世界數一數二的數理程度標準何在？考試成績？
: : 真正好的數理程度也不會是爛教育體制下的爛罐頭所餵養得出來的
: : 亦不會被爛教育體制下所規制所綑綁羈絆的
: : [引用原PO第一篇發言]
: : 這並沒有不符合邏輯....是你有了預設立場
: : 競賽成績是競賽成績，考試技巧是考試技巧，
: : 數理思考能力／數理程度跟前兩者，並非全然正相關。
: : 歷史上許多有名的數學家，壓根就沒有當時的學歷，
: : 有的甚至考了N年考試，還是不被學校錄取。運氣好的被某名教授發掘
: : 破格入學，甚至被引薦去學校教書。
: 呵呵~~你拿來反駁我的,正式我po此文的原意,所以才舉上面那個例子....
: 所以看樣子你是完全沒弄懂就趕快開槍護衛,然後版主趕快M起來.....
: 台灣學生學的正是技巧,高中階段技巧就可以打敗別人,但隨著所學的東西
: 加深,技巧就不是決定勝負的要件,要的是你的邏輯思考及解決問題的能力
: 此時如果是吃罐頭長大的,這一部分的能力並沒有得到好的訓練,所以將會
: 漸漸敗退.......這也是為何沒有學歷但能出名的原因,因為他們有很好的
: 訓練,而非技巧.......(回頭看看其他幾篇就知道我的原意是如此)
: : 不才在下推想，這樣對你來說，亦是相當不合邏輯的。
: : 在下很幸運地吊車尾進台大唸過幾年書，而很不幸地也曾經跟你有一樣的想法
: : 「考進著名大學的所謂強者們多是補習上來的」；不過就我在台大六年來認識
: : 相當多人，長期調查的結果（我從88學年度入學到93學年度離開台大，前兩年
: : 幾乎每系至少都有認識三個以上，醫科／電機／法律這三個第一志願認識的人
: : 更多。之後的三年多大半是認識醫科跟法律系的，每年二三十個人。這樣所謂
: : 優秀大學優秀學生的樣本空間夠大了吧...）不是像您所謂『大多都是補習出來』
: : ，這點當初我也相當訝異，不過後來檢討了一下他們的特色和優點，那些東西
: : 也都不是補習班或者您所謂罐頭教育教得出來的。
: : 你把名校學生都罵盡了，你憑著什麼樣的理由和依據呢？（笑）
: : 閣下真的認識很多名校學生，然後都知道他們怎麼唸書，教授怎麼出題，
: : 每個學生怎麼準備考試的嗎？
: : 這樣寫未免太過武斷且以管窺天
: 呵呵,現有急事,就先回到此,待會再回其他部分......
: 不過建議您先調查台那幾大名校有多少學生是一路補習的
: 和那些不靠吃罐頭的比例差多少.......
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