Re: [問題] 資優班一定會考的比較好嗎?

[caseypie (期待未來)]

※ 引述《truthteller (真理訴說者)》之銘言：
: ※ 引述《caseypie (期待未來)》之銘言：
: : 你看過人家寫的參考書和例題的份量就知道了
: : 那種量絕對不是上課打混回家狂K 10小時就做的到的
: : 做的到的本身素質也夠好了,他只是把玩樂時間挪到學校而已
: 這是方法的問題
: 自然科學講方法論 社會科學也講研究方法
: 方法的重要性不言而喻

沒有素質,好的方法也啟動不了

: : 喔
: : 不然請閣下說說看什麼是資優?
: : 智能是可以被訓練的,這大家都知道
: : 笨蛋也有機會培養成人才,能夠因為他本來是笨蛋所以不算資優?
: 你隨便去圖書館找一本教育心理學的書
: 裡面都有你要的答案
閣下強要那要解釋資優就請便

: : 點點點是什麼意思
: : 要考85沒什麼用
: : 要考95非常有用
: : 考前的暖機可以很有效的提高答題速度和細心度
: : 閣下可以說說看怎麼辦到的
: : 當84分,是一天需要花25小時念物理才辦得到時,就一點也不正常了
: 高中物理有那麼難嗎？
所以你果然沒遇過

: : 閣下到底有沒有認識學過的人心算?有沒有學過高中化學?
: : 隨便一個學過心算的都會六位數開根號?
: : 可以在一個小時內連續作20多題五位數相乘?
: 你講的這些都辦得到啊
: 開根號的計算方式根除法差不多 雖然不是每個高中都會教
會開根開的快是兩回事

: 五位數相乘對心算來說很ok阿
好吧,真是抱歉,我更正一下
當次考試非選部份共15題,幾乎都是各選項獨立的,也就是事實上一題等於五題
每題一道式,先不管列式時間,一題大概平均五個參數
每個參數平均五位數,相乘相除開根號

我還沒列入單選和填充和計算題
當次考試共80分鐘
要求小數點後兩位準確


另,區區計算當然不會讓老師允許帶計算機
允許的原因是:題目本身太難,思考時間所需太長

: : 根本沒有這種一致
: : 那些學科自己都還沒搞清楚哪些是變因哪些不是
: : 遑論去分析成就來自哪些變因
: 這段滿誇張的
: 你去否定這幾門科學的研究方法 或者說 知識論層次的問題
: 那假如你提出"有天才"這樣的假設
: 你的研究方法 or 演繹或歸納的過程有比他們嚴謹嗎？
這樣說好了

愛因斯坦的兄弟姊妹哪裡去了?

愛因斯坦還算是天才裡比較笨的呢

: : 那是你沒遇到過
: 我遇到過很多學習成就很高的人啊
: 而且台灣的文化就是每次考完試報紙都會報一對這種人
: 很難對這種人沒認識吧
考完試?報紙?

你果然沒遇到過

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◆ From: 130.126.102.102
→ truthteller:愛因斯坦絕對不是什麼天才
推 abc12812:看來我也沒遇到過天才~囧
→ caseypie:那是閣下自以為
推 Pyxis:推你一個 要佐證沒有天才發幾篇量化paper吧
→ Pyxis:看,光天才兩字就有操作定義完美度和資料收集
→ fibcool:一樓 那南一中的天才都可以發表相對論了
→ Pyxis:驗證性的問題了 一致性的共見?嘎嘎呼其難哉
→ fibcool:因為他們化學都不用計算機=天才
→ fibcool:這年頭考試強的人都被當天才了..
推 abc12812:照你的定義，數學家希爾伯特也不是天才?
推 truthteller:那我請問你們一個問題
→ abc12812:Hermite更是白痴??
→ truthteller:近代科學家多是西方人(壓倒性的多數)
→ Pyxis:我知道有個叫阿姆羅的是天才
→ truthteller:為什麼？
→ Pyxis:你的自變數只有一個的喔?
→ truthteller:你不懂 西方人和東方人的差別 代表
→ fibcool:大概是南一中資優班太強了...
→ truthteller:的不同是包山包海的 包括歷史記憶環境
→ Pyxis:現在西方人不是科學家的是多數(超推倒性的)
→ truthteller:blabla一堆 怎麼會是一個自變數呢？
→ Pyxis:為什麼?
→ truthteller:這很合理啊 不管在什麼樣的社會
→ Pyxis:麻煩把你心中認定的天才變數化放進去跑迴歸
→ truthteller:科學家在全體人口中都是一部分吧
→ Pyxis:大家來看t檢定,一翻兩瞪眼
→ truthteller:你覺得這種研究方法可以適用一切問題
→ truthteller:嗎？
推 Pyxis:不要講什麼共見之類的東西 我想看否定學習
→ Pyxis:速度變數的paper 快滿足我~
→ Pyxis:"你覺得"<=覺得這兩個字沒有意義的 證明它
→ truthteller:以人為本的研究 難度是非常高的
→ truthteller:至今沒有找到像自然科學的那種"定律"
→ Pyxis:你都說有共見了 現在才和我說難度高?
推 abc12812:給Pyxis，科學人上都有文章是說後天學習
→ truthteller:Pyxis的科學素養真的很低
→ abc12812:是更重要的
→ Pyxis:我"接受"這是變數之一,但我不敢"排除"學習速
→ Pyxis:度的變數
→ abc12812:我希望你的程度可以比科學人更高
→ abc12812:高到你可以這麼肯定你的結論
→ Pyxis:請分清楚"學習環境很重要"和"有無天才"是否
→ Pyxis:互斥. 請問abc12812,此兩敘述互斥嗎?
→ abc12812:你連天才的定義都沒給要我怎麼談下去?
→ Pyxis:順便一提,truthteller請勿人身攻擊.
→ Pyxis:對啊,所以你不確定我的結論是否互斥.你幹嘛
→ Pyxis:"希望你的程度可以比科學人更高"?
→ Pyxis:我否定學習環境,後天教育了嗎?