→ Sampragassi:原po中央校長? 08/20 17:08
→ tlyeh: 老師 兼 練功道場 場邊啦啦隊 08/20 17:22
→ wuden4437:好深奧... 08/20 17:29
→ hank2579:這是...? 08/20 18:10
→ h12345:???? 08/20 18:17
→ tlyeh:愛玩電腦 愛創造自己的程式與電路的 野孩子 我們這邊可玩 08/20 18:24
推 timoshenko00:看龍無 08/20 18:25
推 stonehomelaa:簡單的講就是中央機械所同學參加競賽得到第三名 08/20 18:55
→ stonehomelaa:參賽隊員都是中央機械大學部上來的 08/20 18:55
推 gioiechang1:原po是中央機械教授.. 08/20 19:21
推 timoshenko00:而原po其中一位學生,名為藤原拓海 08/20 19:28
→ timoshenko00:這次比賽中贏得車神的名號 (由文章判斷加註,勿理) 08/20 19:29
推 gioiechang1:是日本的交換學生吧?? 08/20 19:30
→ exboy11:?? 08/20 19:38
推 loloso:同校推 08/20 19:46
→ timoshenko00:話說回來,這跟高中版有什麼關係? 08/20 20:33
→ timoshenko00:感覺po研究所版比較實在... 08/20 20:33
推 Talos:這個老師只是不太會用標點符號 很久以前就看過他的文章啦 08/20 20:36
→ henryrita:霧煞煞 08/20 22:16
→ lovehan:老師好 08/20 22:22
→ tlyeh: 我國中歷史老師謝珍 就警告過我 字與文 會是一輩子的障礙 08/21 08:09
→ tlyeh:po在此 是因為 制式印象: 愛弄電腦 唸資工, 愛電路 唸電機 08/21 08:12
→ tlyeh:ome是 真正進入 電腦程式+系統+電路 後 整合進儀器設備 好用 08/21 08:13
→ tlyeh: 我們十多年來 一直在 系統整合設計實作人才培育上發展深耕 08/21 08:15
→ tlyeh: 同學們自己覺得 他們可以拼一下 給大家看看, 才發生這事 08/21 08:15
→ tlyeh: 盼望大家 給他們 拍拍手 08/21 08:16
推 p00o99o:為什麼要把推文之間弄出一行空白 = = 08/21 11:24
推 linetzu:這就是這個老師的特色...他十幾年奇怪的空白與斷句XD 08/21 11:31
推 gdw:自認是老師所謂愛玩技術的野孩子 但筆試考不進去怎麼辦? XD 08/21 12:51
→ tlyeh: 我家自己小孩 也有這樣的問題, 在大環境的革命情勢下 門票 08/21 14:57
→ tlyeh: 只有用分數來買到, 如果你定不下心來唸書 得到分數 就... 08/21 14:58
→ tlyeh:武功心法會是: 現在你知道 這邊有一個好玩的道場 裡面有高人 08/21 14:59
→ tlyeh: 在指點 玩 武功, 這樣會不會讓你覺得 拼一下 是 值得的? 08/21 15:00
→ tlyeh:其次 考試拿分數 不外乎 確定 1) 弄懂 2) 記清楚 08/21 15:00
→ tlyeh:怎樣才能 讓自己投入 去 記清楚呢? 讓自己把腦子放進去弄懂? 08/21 15:02
→ tlyeh: 自己要搞懂弄清楚 才能 講給弟妹同學聽? 自己要整理筆記 08/21 15:03
→ tlyeh: 才能 把一整本書 變成四頁紙 考前十分鐘 全部背一遍? 08/21 15:04
→ tlyeh:你自己試著畫重點 - 你是老師的話 你會怎麼考? 08/21 15:05
→ tlyeh: 你會覺得 把 這些一定得記住的東西 用圖來 連起來? 文字條? 08/21 15:07
→ tlyeh: 寫成 操作流程? 偵探推理 邏輯推理? 哪種方式 最順手? 08/21 15:08
→ tlyeh: 最有 feel? 這分數 非給他拿下來不可, 鼓勵自己 08/21 15:08
→ tlyeh: 要有這個魄力說 我要! 我要想各種辦法 把他吞吃下來... 08/21 15:09
→ tlyeh:然後 你就 一直啃 一直啃 一直啃 一直啃, 一回頭 08/21 15:10
→ tlyeh: 你已經不是 當年的你, 你心裡知道 你已經跨過 多大的 08/21 15:11
→ tlyeh: 門檻 Youuuu CAN DO IT!! 08/21 15:11
→ tlyeh:其實我需要在這裡呼籲一下 中小學老師 把實驗課變成講課的 08/21 15:52
→ tlyeh: 這樣的作法 其實是把 人口裏面 15%必須透過實際操作 08/21 15:53
→ tlyeh: 才能 發光發亮 的 設計實作人才 給 遺棄在狹窄的垃圾車中 08/21 15:54
→ tlyeh: 這批學子 是 透過動手的流程 才能建立 理解的架構 08/21 15:55
→ tlyeh: 透過動手 他們才能坐定下來 不斷掃描 實體與概念 做連結 08/21 15:57
→ tlyeh: 並且 從進展中獲得 成就感 與 克服 迷信標準答案 失敗恐懼 08/21 15:58
→ tlyeh: 捨不得 花工夫 花資源 正常的讓學生 進實驗室做實驗 08/21 15:58
→ tlyeh: 既便是 最粗淺的實驗, 你們對國家的競爭力的扼殺 很大 08/21 15:59
→ tlyeh: 這個 15%裡面 大概有一半 因此 紙筆測驗成績搞不起來 08/21 16:00
→ tlyeh: 買不到門票 連 國立第二線的大學都進不了 喔 08/21 16:02
→ tlyeh:我們在第二線的國立大學裡 就是在發覺這種考試下的遺珠 08/21 16:02
→ tlyeh: 加以栽培, 不過 這種栽培 需要從 大一就開始 比較能盡全功 08/21 16:03
→ tlyeh: 到碩班才考進來 隨機的影響 太大了 08/21 16:05
→ tlyeh:國外好大學 札實根底的栽培 也在 大學部課啊 操很大!很有用! 08/21 16:06
→ tlyeh:生不操 師之惰 這是 很簡單 卻是 很直接的 評鑑ㄚ 08/21 16:07
推 Treant:推~~葉老師和江老師真的都很強!! 08/22 03:03
→ tlyeh:錯,是學生在我們的道場裡練成很強,衛星酬載計畫是學生上檯面 08/24 02:57
http://www.facebook.com/album.php?aid=3009&id=100000155855305&saved#/photo.php?pid=32565&id=100000155855305
http://www.facebook.com/album.php?aid=3009&id=100000155855305&saved#/
photo.php?pid=32565&id=100000155855305
推 linmeng:老師中肯!! 08/21 21:14
推 Talos:老師有心 給個推 08/21 22:39
噓 timoshenko00:你在這邊當好教授,也改變不了台灣教育的現狀!! 08/22 08:54
→ timoshenko00:少說幾句，多在大學部學生身上下點功夫比較實在! 08/22 08:54
→ timoshenko00:而且現狀也有一半是學生自找的,每當教師評鑑時,學生 08/22 08:55
→ timoshenko00:專投那種補習班式教學的老師 08/22 08:55
→ tlyeh:以前發卷子評鑑 到課的才填得到,現網路填還有獎 翹課才會填 08/23 08:28
→ tlyeh: 對自己有期許 覺得時間不夠用的 很多覺得 填評鑑很無聊 08/23 08:29
→ tlyeh: 其實 我自己以前到現在 都覺得填這些評鑑 很無聊 08/23 08:30
sbj: 阿亮 我覺得天生程式人沒什麼錯，
鑽石就是鑽石，挖礦的人沒有改變什麼，只是挖到礦而已。
邏輯能力是天生的，沒有邏輯能力，再如何培養還是不行。
一般人，都有足夠能力可以達到一般程度的程式能力。
要達到創新程式能力，則不是教出來的。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.115.7.57
推 smileofblue:這個...雖然我是被老師當掉的學生 但我還是得說句 08/24 15:14
→ smileofblue:公道話 老師可能是淺詞用句語言表達上不同於一般 08/24 15:15
→ smileofblue:甚至個性也較一般所接觸的教授不同 但是個好老師 08/24 15:16
→ smileofblue:我想板上可能有某些版友不喜歡老師 所以站出來說幾句 08/24 15:17
推 hilorrk:老師好 08/24 19:07
推 hisaochai:推老師的學識涵養! 能讓 UC-Berkeley的教授交過是一輩子 08/24 20:41
→ hisaochai:的福氣 !! 08/24 20:41
推 Kongya:王嘉我在這 08/24 20:46
→ Kongya:央大 08/24 20:46
→ h888512:我讓UC-Berkeley和MIT和澳洲國立大的老師敎過 真是有幸 08/24 23:05