→ way0963:我覺得不必過度激化實務與學術的角色 兩者並重 04/21 22:47
→ way0963:況且 學者也不是你所想這樣那麼爽的 04/21 22:47
→ dilia:反正現在少子化了10年後有1/3的大學要倒 一些水準差的倒一倒 04/21 22:48
→ way0963:要說老師握有許多資源 不如說資源分配不均 04/21 22:48
→ dilia:也好!! 讓他們收不到學生是最好的市場機制 04/21 22:48
→ way0963:現在國科會重理工輕文 說實在分到社科上資源又是更少了 04/21 22:49
→ way0963:我只能簡單的說 研究對於實務還是有所幫助的 04/21 22:51
推 unbomb:學姊 台灣的現況就是這樣啊...XD 04/21 23:42
推 tonyo:難道你自己不是受專業教育出來的嗎 竟然會說不知道他們 04/21 23:43
→ tonyo:對實務界的貢獻 04/21 23:43
推 paytan:但是有些老師還是很尊重實務界，實務界也可以出學者。 04/22 00:13
→ kilen520:tonyo 彭聖人對實務界的貢獻在哪? 我學了六年還找不到耶 04/22 09:23
→ tonyo:原PO並沒指說是彭教授 你個人要這樣認為他對實務界沒貢獻 04/22 12:01
→ tonyo:是你的事 但如果連學術界有沒有貢獻這種事都會懷疑 04/22 12:01
→ tonyo:請先想想自己是不是受專業教育出來 以及你的實務工作 04/22 12:02
→ tonyo:是否以專業知識背景而來 如果不是 那就怪不得社工為什麼 04/22 12:02
→ tonyo:在社會大眾眼中 還沒成為一門專業 04/22 12:03
→ kilen520:這是疑問句! 如果可以 請告訴大家他貢獻在哪裡! 04/22 16:52
→ kilen520:就是上過他的課 聽過他的言論 所以疑惑他的貢獻在哪? 04/22 16:52
→ kilen520:如果知道 你可以大聲告訴大家 ~我洗耳恭聽 04/22 16:53
→ kilen520:另外 我敢說他似乎沒在我的養成教育中發揮什麼教育功能 04/22 16:54
→ tonyo:我已經說過 你要針對彭教授是你的事 我針對的是 04/22 16:56
→ tonyo:學術界-實務界 04/22 16:56
→ kilen520:大概只有給了我幾學分 幾個一樣的笑話 幾個自己豐功偉業 04/22 16:57
→ kilen520:還有 "只要會講一套,任何課程都可以套用"這招而已吧! 04/22 16:57
→ tonyo:彭教授並不代表整個實務界 和這篇文章焦點也有落差 04/22 16:58
→ kilen520:我的問題就是他從學術界到底怎麼幫助了實務界阿?願聞其詳 04/22 16:58
→ tonyo:你這樣我不曉得怎麼回答 整個很像跳針一樣 04/22 17:01
→ tonyo:我說學術界 你就自動翻成 彭教授 04/22 17:01
→ kilen520:喔~我只是覺得用慨括去涵蓋對很多人不公平~XD 04/22 17:04
推 tonyo:我不覺得我有慨括喔 舉原文當中 以為接國科會案 政府委託案 04/22 17:21
→ tonyo:就真的對實務界沒貢獻嗎? 如果沒有學術界進行研究 像是 04/22 17:21
→ tonyo:各種 需求調查 專業評估等等 實務界哪來的實務工作方向 04/22 17:22
推 way0963:請不要用全稱式用語概括學術界 研究或是學者 謝謝 04/22 19:40
→ kilen520:好吧 只能說你很正面XD 其實他們做那些 為了錢比較真實 04/22 19:40
→ kilen520:一堆研究沒意義 不然就是跟自己的發表掛鉤 嘆~ 04/22 19:41
→ dunghsin:同樣的東西對於不同的人有不同的學習作用 04/22 19:57
→ dunghsin:你有你的想法 可是別人卻不那麼認為 04/22 19:58
→ dunghsin:有人覺得學不到什麼 卻有人可以學到很多 04/22 19:58
推 way0963:我覺得以後討論請把澎大跟學術清楚區隔 04/22 20:35
→ way0963:他不等同於學術界或是學者他所說的也非學者們所想 04/22 20:36
→ dunghsin:沒辦法 就是有人那麼偏激 已經有點失去理智了 04/22 21:34