推 Ebergies:這篇的類別是 [黑暗] 嗎? 哭哭 05/27 11:48
推 abine:真的好黑暗... 但是c大文必推 XD 05/27 12:06
推 twcitizen:C大--黑暗兵法，F大--光明兵法；反正現在是三國（疑？） 05/27 12:29
推 ffaarr:好沈重…。但很棒的思考。 05/27 12:36
我在教書的時候, 要勸學生讀好書時, 學生給我的回應是, 就算在
這裡考第一, 也不會進到大學 (我的學校進大學率是零) , 但就算
進了大學, 面對已經過多(所謂過多是 18% 以下)的大學生. 也不
會怎樣改善經濟情況. 他問我, 讀書真的能改變命運嗎? 對於讀五
流學校的窮人子弟來說, 這是迫切的現實問題.
讀書是他唯一的出路, 但讀書卻也見不到光明那怎辦?
我只答了他, 「讀書會令你明白你和大家為甚麼貧窮. 」
這世界上, 有像洪秀全那種有能力的人, 他不是制度上的勝利者,
結果他選擇摧毀制度. 你要維護制度與「和平穩定」, 就要將這
些人在幼苗的階段鏟除.
有能力卻無法在制度上成功的人, 就是創造亂世的革命家.
推 a33356:再廢物化嗎?C大...你令我茅塞頓開啊! 05/27 12:40
推 pengcheng:只能給推了，現實就是如此.... 05/27 12:40
推 bcatw763:剷除異己....還是低調點好 05/27 12:42
推 serraliu:好黑暗呀............ 05/27 12:58
推 jacky66666:還記得「獨裁者按鈕」嗎？ 05/27 13:08
推 Kreen:我只是想看個漫吐版娛樂一下，幹麼搞得我淚流滿面。XD 05/27 13:13
推 hitolin:凡事都能從消息面去解釋,但也能從積極面去解釋 05/27 13:30
→ hitolin:譬如大雄真的成了殺手,那就真的成為"精英"了嗎 05/27 13:30
→ hitolin:當然不見得每個人的才能都能被看見 被重用 因為才能也是一 05/27 13:30
→ hitolin:體兩面的 端看你從人類群體的角度出發,亦或從個人的角度出 05/27 13:31
→ hitolin:發 05/27 13:31
→ hitolin:或許對大雄來說,它的射擊才能沒被挖掘,這樣平凡又真實的 05/27 13:31
→ hitolin:人生在老年看來幸福又滿足,對他個人而言是否是"壞事" 05/27 13:32
→ hitolin:現在的教育體制的確有窄化學生才能的趨向,但同時也能看到 05/27 13:32
→ TMWSTW:就我周遭的老年人來說，「幸福又滿足」的人並不多 05/27 13:33
→ hitolin:許多從事教育者,激發出學生更多正向的想法 05/27 13:33
→ hitolin:一個人的才能發展,只要是在群體生活下就絕對會面臨競爭 05/27 13:33
→ hitolin:也必然要面對失敗,但是倘若教育能給予堅定的正向力 05/27 13:34
→ hitolin:能讓他學會面對逆境,我個人認為這才是教育的重心 05/27 13:34
→ hitolin:而並非專就每個人的才能,一定要他登峰造極 05/27 13:34
→ hitolin:因為登峰造極有時後帶來的是反向的殺傷力阿 05/27 13:34
→ TMWSTW:讓人認命就是灌輸人一種「面對逆境」的方式 05/27 13:35
→ hitolin:現在的教育就是讓人認命,那也只是其中一種看法吧 05/27 13:35
→ hitolin:我個人認為態度的培養才是最重要的 05/27 13:35
→ hitolin:抱歉說了那麼多,我其實只是想講,以才能發揮的角度來看 05/27 13:36
→ hitolin:教育也許的確是消息而壓抑的,但個人認為教育還有更多的面 05/27 13:37
→ hitolin:向,其中"能讓孩子有面對逆境也不屈不撓"的正向力,個人相信 05/27 13:37
→ hitolin:那亦是一個眾多教育者正在努力的方向 05/27 13:39
推 ztO:在大長篇宇宙開拓史中 大雄擊倒宇宙中知名的殺手 也許小叮噹的 05/27 13:40
→ ztO:出現不是要改善大雄的生活 而是要確保大雄能像廢物般的平靜過 05/27 13:41
→ ztO:完一生 不然小叮噹早該被時光巡邏隊逮捕了(抖) 05/27 13:43
推 paladin90974:大雄:落葉飛沙皆能殺人,何需用槍? 05/27 13:46
推 judges:我好喜歡這篇！ 05/27 13:51
推 haokeai:好正面的思考模式= =有點頭有推 05/27 13:51
推 Heymay123:推這篇 05/27 13:53
推 arcanite:推 有光就有影 教育的背後原來是這麼黑暗的東西 05/27 13:54
推 haokeai:ｃ大，不好意思轉貼你幾句話到噗浪跟臉書，請問ｏｋ嗎？ 05/27 13:57
推 adonM:Good 05/27 14:27
其實現實有個相反的例子.
希特勒.
他在現實中成為了一個驚天動地的獨裁者. 但別忘了, 他也有可能變成一個
不名一文的窮畫家. 但他卻正是選擇了另一條路, 結果大家看得到是怎樣.
※ 編輯: chenglap 來自: 118.142.17.238 (05/27 14:43)
推 apple323:喜歡這篇~現實的確如此..再怎麼正面思考也是被教育出來的 05/27 14:58
推 agra:大雄：回答我…槍，是什麼？ 05/27 15:02
推 deepseas:說道教育和希特勒，就又不得不得提一下MONSTER... 05/27 15:07
→ deepseas:不過不是提約翰，而是法蘭茲‧波納帕達，怪物的創造者。 05/27 15:08
→ deepseas:他的名言就是：「人可以變成任何東西。」所以就誕生了這 05/27 15:08
→ deepseas:沒有名字的怪物以及511幼兒之家的倖存者們... 05/27 15:10
→ deepseas:當初約翰就是以希特勒的接班者的方式被「教育」的... 05/27 15:11
→ deepseas:話說回來賓拉登也是... 05/27 15:12
推 jojobigoldtw:可是大雄這麼笨手笨腳的當殺手應該會死很快... 05/27 15:35
→ hitolin:話說為了槍擊此特長,犧牲掉大雄溫柔的特性 05/27 16:11
→ hitolin:這就是...所謂的發揮才能嗎?/_\ 05/27 16:12
→ hitolin:教育者並不能幫受教育者決定應該發展何種才能,只能盡量 05/27 16:13
→ hitolin:給予正向觀念、培育耐力與毅力,然後選擇權交給使用者自己 05/27 16:14
→ hitolin:沒有道理因為射擊才能高就要將大雄陪育成殺手 05/27 16:14
→ hitolin:那大雄本身的意願呢 05/27 16:15
→ hitolin:當然亦不可否認,現在台灣與日本教育制度的走向, 05/27 16:18
→ hitolin:還有很多可以改變的地方 05/27 16:19
推 njph93m4:很沉重地一推 05/27 16:51
推 hchs654:推 05/27 17:11
推 mattc123456c:pikachuicer，我看了你的連結，心都發涼了 05/27 18:07
推 kanoru:推中肯 05/27 19:17
推 beelezbub:樓上我也看完了~但是我覺得大雄很弱...備用百寶袋咧?~ 05/27 19:19
→ beelezbub:阿...是樓樓樓上 05/27 19:20
推 apple323:剛剛看完了p大那篇..只覺得大雄很可憐跟可惜地球沒毀滅 05/27 20:08
推 fakinsky:有理 05/27 20:09
推 weier08:>我的學校進大學率是零 香港? 05/27 21:46
→ weier08:推c大的話.這就是現今的社會狀態啊...我很能理解新生是青 05/27 21:48
推 weier08:澀模樣但未來又是一種模樣的例子.個人覺得人都會有所改變 05/27 21:51
→ weier08:不論是好的改變還是壞的改變,前者是好的結果後者令人感到 05/27 21:52
→ weier08:婉惜,但後者的狀況也不能怪當事者,現代的社會有誰會原諒 05/27 21:53
→ weier08:並改予壞學生機會呢？ 有幾話大雄的心態就是這樣,想努力 05/27 21:54
→ weier08:做好事＞中途放棄＞想重新一次＞周圍的人已不信任＞只好自 05/27 21:55
→ weier08:我厭惡＞眾人看不起＞自暴自棄＞（惡性循環） 05/27 21:57
→ weier08:喪失自我信心與賠光大眾的信用財產之下,要如何拉起對方呢 05/27 22:01
→ weier08:抱歉離題 看到這篇很有感觸...因為目前遇到類似的事 05/27 22:02
推 haokeai:弱的應該是石版規則沒設好= =不可攻擊大雄不就ok了？ 05/27 22:48
推 cockatiel123:穔M不一定要登峰造極，問題在於人有渴望自信的問題 05/27 23:27
→ cockatiel123:渴望在某方面成功是與生俱來的，社會制度不能給他 05/27 23:29
→ cockatiel123:他必然會從其他地方找能夠帶來自信的方法 05/27 23:30
推 cashko:在看推文連結的小說，雖然粵語有些地方有點看不懂 05/27 23:30
→ cockatiel123:殺手如果換以保家衛國的軍人角度來看，就變成英雄了 05/27 23:31
推 cashko:推文連結中的大雄真是更討人厭，可憐的靜香跟其他人... 05/28 00:17
推 jamteam:值得深思 有得到東西 謝謝 05/28 00:34
→ cashko:推hitolin 05/28 00:46
推 tw00111610:精闢的邏輯觀和見解 05/28 03:47
→ detkier:混黑道需要的能力本來就不算是正面的，備意志也是正常的吧 05/28 03:52
→ detkier:被抑制 05/28 03:52
→ detkier:說教育是要壓制某些才能來使某些人任命而安穩，就只是社 05/28 03:54
→ detkier:維持秩序呀 所以這篇C大說的也沒甚麼好黑暗的吧 05/28 03:54
推 ILLwill:這哪裡黑暗,這是歷史上世間的常理 05/28 10:09
推 agra:(經c大同意轉錄至p2個版) 05/28 15:30
推 s123088:有點頭有推!! 05/28 16:25
推 sing129:看了前面跟這篇文才真覺得多拉A夢相當具有教育意義 05/28 22:13
→ sing129:另外不知為何看到f大的推文莫名的笑了....... 05/28 22:14
→ SimonLi:推hitolin...原PO的思想太偏激了 05/28 23:58
→ SimonLi:你的學生將來會成為英雄或魔頭不是你能夠預知或決定的 05/29 00:02
→ SimonLi:如果因為你自己判斷這個孩子將來會高不成低不就 而抹殺他 05/29 00:03
→ SimonLi:天生的才能使其變成廢人 我只能說 這是一種傲慢 05/29 00:04
→ SimonLi:而且是一種可惡的傲慢 05/29 00:04
→ cashko:推樓上，不過現實中這種想法的老師有很多嗎 05/29 00:24
推 ERAJIer:如果有一個學生常常突然在上課時講起精彩的故事影響班上 05/29 03:47
→ ERAJIer:其他29個學生，身為要管理30個以上學生的老師，怎麼做？ 05/29 03:48
→ hitolin:你可以另外為他找一個能夠發揮說故事專長的時間 05/29 09:39
→ hitolin:並引導他如何在適合的時間盡情表現 05/29 09:40
推 ERAJIer:如果他的家塞滿他的課餘時間，而且不在上課時他講不出來? 05/29 12:37
→ ERAJIer:外加他有書寫障礙沒辦法也沒意願默默在位置上"安靜的"寫.. 05/29 12:38
→ hitolin:你說的這類型的孩子很像亞斯伯格症,也有過動傾向,如果E大 05/29 13:41
→ hitolin:想深入一起來討論怎樣輔導這類的孩子,或許我們可以私信 05/29 13:41
→ hitolin:討論:) 05/29 13:42
→ hitolin:這裡閉靜是漫吐板,另,對於教育每個人本來就有不同的理解 05/29 13:42
→ hitolin:教育是否全然抹殺個人,或該為了個人放棄全體,一直都是 05/29 13:43
推 hitolin:廣為討論的話題,我想這是沒有輸贏的:) 05/29 13:44
推 hugh7073:教一個好學生，總比教十幾個壞學生來的輕易吧。 05/29 22:48
推 juice951:非常喜歡你之前的文章，但這篇真的太偏激了 05/30 00:59
→ juice951:樓上所說的傲慢非常符合我的想法 05/30 01:00
推 cashko:有些孩子一些現象可以求助醫療上的幫助+1 05/30 01:47
推 outsmart33:專業文 05/31 00:51
推 zoropk:人才規格化 標準化是現今教育的趨勢阿 不是老師的問題 05/31 22:50
→ TheVerve:我覺得真的是傲慢才寫出這樣的文章 雖然我喜歡C大的文 06/03 00:35
→ TheVerve:但是這篇我絕對不同意 06/03 00:35
推 kidkenyen:呵 這樣就叫做傲慢呀? 事實上是大多數人被成功的教育為 06/03 13:18
→ kidkenyen:順從體制 並且思考著"雖然我在體制下不出色，但是我是 06/03 13:18
→ kidkenyen:一個能發揮微薄作用的螺絲釘" 這就是結果 06/03 13:19
→ kidkenyen:這篇點出的是"我們用教育讓有『專長』的人不至於選擇跳 06/03 13:20
→ kidkenyen:脫制度去發揮他的『專長』" 即使最終就僅僅表現平庸無成 06/03 13:21
→ kidkenyen:有些推文看起來僅是因為這篇稱呼無法發揮自己才能的人被 06/03 13:22
→ kidkenyen:稱做"廢物"而誤會了什麼 其實那只是無所發揮的平庸 06/03 13:23
推 kidkenyen:當推文中的 "你看，就算我不發揮對社會和諧相對沒有幫助 06/03 13:25
→ kidkenyen:的才能，我也可以透過其他我能做的帶來幸福云云" 其實就 06/03 13:26
→ kidkenyen:成了文中所說的"教育者" 將危險潛力轉化成相對的庸才 06/03 13:26
推 LIONDODO:好文，轉到自己信箱收藏了！ 06/04 15:22
→ AirniA:希特勒又不是自己選的 是學校不收 事後看也真的沒天賦... 06/12 00:30
推 xonba:C大文推 12/18 01:31