※ [本文轉錄自 academ 看板]
作者: virr (黃銘傑老師好帥喔！) 看板: academ
標題: Re: [問題] 想暑修的話
時間: Wed Apr 6 22:15:02 2005
※ 引述《billchang (goddamned)》之銘言：
: ※ 引述《virr (黃銘傑老師好帥喔！)》之銘言：
: : （一）請系方開課；屆時採登記制決定課開與否。不用湊滿十六人，但一人絕不開課
: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: 屆時是何時???????? 去那登記?????????
: : （二）專案申請制；（一）未果後採之。不用湊滿十六人，但一人亦得開課。
我講清楚一點。
第一、開課系所申請
首先，申請暑修（或反面言之，欲暑假那堂課會開）方式有二，
已如上述。
採（一）者，這位同學你現在就得於截日前（約四月中旬），請「開課系所」
填台灣大學暑修課程調查表。換言之，現在的台灣大學暑修課程調查表，填發
之主體，只有「開課系所」。學生不及之或填發無效。
而「開課系所」係指，開授該門課程教授所隸屬之系所，非申請學生所隸系所
。你現要做的，則是先去找到願意開課之教師經其同意，嗣請該系所填發該表
。
該表填發成功後，於開課前，這些課會再經「登記」程序，開放予全校有該需
求之學生登記。倘登記人數不足（一人確定不開。五人以上雖未達十六人，但
倘學生願補足不足之學分費，該門課還是會開），則該門課則將流標，確定不
開。反之，該課即開，作為欲修習者於註冊當日選課之標的。
以上各段所言之程序具連鎖性。前段未成功，後段程序毋庸討論。
本開課法之優點在於：提早確定這門課有老師願意開。而課開不開的成，決定
於之後之登記額。
人數達定額，係課開成與否之門檻。
第二、學生專案申請（常於開課系所聲請截止日後開始）
未行上開第一種申請方式或雖行但未果者，學生如有暑修需求，則只餘本申請法
，請於專案申請截止日前，上網填發台灣大學暑修課程調查表，肆程式將跑張申
請書，請列印後，請開課教師、開課系所、學生所屬系所、教務單位、開課單位
蓋章核准後，本門課始得成為欲修習者於註冊當日選課之標的。
本開課法之優點在於：只要教授同意，該門課「必」開。沒有第一種開課方式需
嗣後登記之程序。但缺點在於，蓋專案申請與暑期班開課日已相當接近，學生還
未確定有教師開課，設其有畢業壓力，內心將緊張並得面臨延畢之危險。且程序
複雜，申請開課學生需花較第一種方式更多的時間，去蓋滿各核准章。
本方式具自由性，人數有無達定額，非課開成與否之門檻。
第三、總結
總而言之，第一種開課方式之優點，即是第二種開課方式之缺點；第二種開課方
式之優點，即是第一種方式之缺點。
異中求同是，任何「作為欲修習者於註冊當日選課之標的」之暑修課程，上課確
實人數未達十六者，均需補足學分費。
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