陳怡文    囚鳥/彭羚

潘美辰(8.2分): 怡文，我給妳兩個比喻我不知道妳是哪一個。自信等於堅持等於努力，
　　　　　　　 但是負數的是，自信不應該等於自傲跟白日夢。妳自己去解，知道為
               什麼。妳的聲音非常有共鳴，非常有特色，但是妳欠缺頭腦加組織，
               把它弄得更好。妳唱這個囚鳥這首歌曲，我好期待，但是我聽完以後，
               妳的所有的共鳴點，都完全用錯了。好比譬如說在前面，胸腔、氣腔
               應該要唱出來，妳居然一直在用，(唱歌)我是被妳，一直在用這個鼻腔
               ，(唱歌)我像是一個妳可有可無的影子，妳一直在用鼻子在產生共鳴點
               ，明白意思嗎?(怡文:ok) 妳發揮妳科技大學的那一個實力，把它運用
               在我剛才所講的這個東西，妳一定會很厲害，好不好? OK
               (怡文:謝謝老師)

陳珊妮(8.6分): 我剛剛聽囚鳥的時候，我其實是蠻感動的。我覺得很好聽，但是我覺得
               妳在之後的比賽，因為這是一個還是要講究公平的比賽，所以我覺得妳
               還是要注意自己的穩定性跟音準，我相信妳在綵排的時候，音準應該會
               比正式的時候來的好一點，就是很多尾音的音準妳會，妳常常會自己在
               自己的世界裡面，然後就會有一些，因為表情的關係，所以音準會有一
               點跑掉。我覺得妳反而是太進入、太自溺，太進入那個歌了。我覺得妳
               有時候其實要抽離一下。

王治平(8.3分): 妳有妳的特色沒有錯，但是我覺得咬字的地方，像是說離開我會聽成"
               ㄋㄧˊㄏㄞ"，就是會其實如果說聽多了很多這樣子的發音，其實對歌
               的來講，對情緒來講，我覺得其實會有影響。當然了，妳頭幾次唱的時
               候，因為妳的特色呢，我可以忽略掉妳的pitch，因為妳的情緒，妳的
               發音咬字很特別，所以呢妳的pitch其實可以暫時被忘記。可是呢，多
               幾次以後呢，我覺得這些東西呢，就不能當作是藉口了，好不好?
               (怡文:ok，好，謝謝)

黃國倫(8.2分): key定太高了我個人認為，妳如果要用妳那個唱法，我覺得降半key，我
               最喜歡做這種事情，老師你可不可以給她降半key，妳唱一小段給我聽
               好不好? (怡文唱一小段) OK，好，就有氣聲的共鳴出來了，因為剛才
               那個共鳴絕對沒有。所以，妳的聲音因為太有特色，所以妳必須要...

陳珊妮(8.6分): 我覺得原key比較好聽。

(利菁:呵呵，隆璇老師呢?)

林隆璇(8.1分): 我阿?沒有，我真的覺得國倫老師是定key王。就是每次定完key之後那個
               歌都變得很好聽。對，真的是，我是比較喜歡低啦，那潘美辰老師呢?

(利菁:呵呵呵呵呵呵呵)

黃國倫(8.2分): 對，他們兩個(指陳珊妮跟王治平)，其實他們兩個喜歡高的，那最後就剩
               下潘美辰老師。

潘美辰(8.2分): 我一直覺得不是key問題，是妳的共鳴點問題，我說的是共鳴點的問題。
               因為...

黃國倫(8.2分): 好，我要講一個，共鳴點絕對跟key有關，妳key愈低，妳的共鳴愈往下嘛
               ，這絕對是有道理。不過一點我們不需要爭辯，我們，就...等一下私底
               下再說。

(利菁:觀眾，觀眾為所有老師加油一下，快點。多好的老師。)

潘美辰(8.2分): 我最後要講的，我不是說這個key她不適合。不是說，他的意思是定低，
               錯。我是說，她真正的問題，在於她的共鳴點有問題，所以定什麼key
               其實都會有問題，我的意思，最後講的是這樣。

結果: 平均8.2分 順利過關!