學者：大學不該普及，何況研究所
2005/09/23
【記者李名揚、張錦弘／台北報導】
暨南大學教授李家同認為，大學教育根本不該普及化，更別說研究所。他認為，教育部應
徹底檢討只重研究的大學普及化政策，而不是廣開大門之後，才又透過評鑑逼學校退場。
他以美國加州為例指出，加州分三類大學，一是柏克萊等加州大學系統，偏重研究；二是
重視教學的州立大學系統，頂多成立碩士班，很少設博士班；三是社區學院，類似我國的
二專，偏重技術教育，少數學術傾向高的學生再插班大學，不見得每人都要讀大學或研究
所。
南開技術學院校長王國明指出，很多技術學院隨便湊了三個學院，就升格科大，反而分散
資源，失去特色。教育部應鼓勵技職校院專精，而非全部變成綜合性大學，技職校院增設
研究所絕不能太浮濫，學校應發展應用、實務導向的研究所。
「國內大學生程度下降，企業才需要更多碩士；」國科會主委吳茂昆說，卻也因此導致很
多大學生認為，反正還要讀碩士，讀大學可以比較混，程度因此下降，互為因果。
吳茂昆認為，基本能力本應在大學完成，現在卻拖到碩士這兩年才建立基本能力，從教育
角度來看，是不正確的。
他認為，碩士不應是「念書的最後階段」，應明確分為「繼續走學術路線」或「訓練專業
能力」兩種，一種繼續讀博士，一種可馬上投入職場，大學應自行改進課程、建立特色，
教育部其實不必太干預。
政大商學院院長周行一則說，國內大學生往往一畢業就念碩士，就業後的待遇與大學生差
不多，企業界找人自然愛用學歷較高的碩士，學生也自然搶著念碩士，他認為教育部不必
刻意管制，反正哪個學校培養的碩士不好用，企業以後就不喜歡錄用，學生也不願去念，
讓市場自然去淘汰。
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【2005/09/23 聯合報】
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